вторник, 26 июня 2018 г.

Ждём на ярмарке!


Приглашаем всех-всех-всех умельцев, творцов и выдумщиков на Ярмарку «Всё гениальное просто!».
Ярмарка работает с 1 июля по 1 сентября 2018 года.






Ждём ваши лайфхаки – креативные идеи по оборудованию территории детского сада, игровых площадок групп. Уверены, что обмен авторскими идеями и ваши самопрезентации работы по созданию развивающей среды будут не только интересны, но и полезны! Создадим творческую, эстетичную, полифункциональную, трансформируемую и неповторимую территорию детства! 

Свои материалы (идеи, фото, видео, презентации и т.п.) размещать в ленту сообщества "Растим личность" с хэштегом #Всёгениальноепросто! (обязательно ждём идеи и от групп комбинированного и компенсирующего направления).
Традиционно - лучшие идеи будут отмечены Сертификатами сообщества!

Администрация педагогического сообщества "Растим личность"

пятница, 22 июня 2018 г.

Инновации и традиции в преподавании физической культуры

В Донецком РИДПО в период с 11 июня по 23 июня 2018 года проводятся очные курсы повышения квалификации для учителей физической культуры по теме «Инновационная и здоровьесберегающая направленности современного урока физической культуры». Целью курсовой переподготовки является совершенствование профессиональной компетенции педагога по внедрению современных методик, инновационных и здоровьесберегающих технологий организации деятельности, диагностики и приемов обучения на уроках физической культуры.
Программой предусмотрено раскрытие методики использования занятий физической культурой, как важного компонента общечеловеческой культуры и формирования собственного здоровья, создание здоровьесберегающей технологии в образовательной среде, современные физкультурно-оздоровительные формы работы с детьми, инструментарий мониторинговых исследований оценки качества образования и обработка полученных результатов, современные физкультурно-оздоровительные формы работы с детьми.
Преподавателями института дополнительного педагогического образования были проведены практические занятия с внедрением передовых здоровьеформирующих и здоровьесберегающих технологий, мастер-классы учителей физической культуры. На базе ГПОУ «Донецкий техникум промышленной автоматики» состоялись спортивные занятия по волейболу и подвижным играм, которые проводились преподавателями высшей категории Артюховым М.Н. и Мануновой В.С.
Особый интерес у слушателей курсов вызвало посещение музея и учебного полигона Донецкого горного техникума им. Е.Т. Абакумова, где преподавателем кафедры дошкольного и начального образования Негодой Е.А. были проведены музейный урок и экскурсия по истории родного края и развитию горного дела на Донбассе.
Надеемся, что полученные знания на курсах, позволят осуществлять повседневную преподавательскую деятельность на качественно новом уровне.
Отдел физической культуры и спортивно-массовой работы
Кафедры дошкольного и начального образования

четверг, 21 июня 2018 г.

Активный отдых

Мы дождались прихода теплых летних дней, мечтаем о новых впечатлениях и надеемся, что в это время года наконец-то сможем хорошенько отдохнуть. Лето располагает к «отдыхательному» времяпрепровождению. Большинство людей считает именно это время года самым подходящим для отдыха.
Но ведь хочется отдохнуть так, чтобы «перезагрузиться» психологически и оздоровиться физически.
Детский отдых – что может быть важнее для родителей? Ведь детский отдых летом гарантирует не только крепкое здоровье и тонус на весь будущий учебный год, а так же может стать источником новых знаний, навыков, впечатлений, и существенно расширит круг общения вашего ребёнка со сверстниками.
Любой из видов отдыха может быть спокойным и расслабленным, а может быть активным. Активный отдых считается одной из главных составляющих здорового образа жизни, а для детей это залог правильного развития. Детский активный отдых способствует повышению физических нагрузок на организм. Это, в свою очередь, позволяет поддерживать высокий мышечный тонус. Отдыхая на свежем воздухе, ребенок получает большое количество положительных эмоций, улучшается настроение ребенка. Купание, пляжные спортивные игры, катание на велосипеде, длительные прогулки – именно двигательная активность поможет Вашему ребёнку по-настоящему отдохнуть. Не бойтесь, что движение его утомит. Умеренные физические нагрузки запустят восстановительные процессы в организме и помогут избавиться от психологической усталости. Выбирайте отдых по вкусу Вашей семьи. Отдыхайте так, чтобы оздоровиться, восстановиться и ощутить радость жизни. Используйте лето для отдыха по полной программе!
Отдел физической культуры и спортивно-массовой работы

среда, 20 июня 2018 г.

Как организовать проведения стрельб из огнестрельного автоматического оружия с обучающимися в образовательных организациях

Наиболее часто задаваемый вопрос в процессе изучения предмета «Начальная военная и медико-санитарная подготовка» – это проведение практических занятий по огневой подготовке (отработка нормативов по стрельбе из автоматического оружия).
Огневая подготовка является неотъемлемой частью обязательной подготовки допризывной молодежи к защите Родины. Учебно-практические занятия для молодежи, которая обучается по первому тематическому плану, могут проводиться на базе воинских частей, военных комиссариатов.
С целью качественного проведения стрельб из автоматического оружия, согласно совместно утвержденному плану Министерства Обороны Донецкой Народной Республики и Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики, при согласовании с военными комиссариатами в 2019 году планируется проведение 1-но дневных (6 ч.) учебно-практических занятий с 10 классами с выездом на стрелковые полигоны в масштабах Республики.
Сроки проведения стрельб планируются в согласовании Военных комиссариатов с управлениями и отделами образования районов и городов Республики в обязательном порядке.
Кафедра дошкольного и начального образования
Отдел физической культуры и спортивно-массовой работы

вторник, 19 июня 2018 г.

Итоги мониторинга по предмету «Начальная военная и медико-санитарная подготовка»

С 10.04.2018 г. по 20.04.2018 г. проведен внешний выборочный мониторинг качества учебных достижений обучающихся в рамках изучения состояния преподавания предмета «Начальная военная и медико-санитарная подготовка». Участники – обучающиеся 11 классов общеобразовательных организаций гг. Горловка, Дебальцево, Донецк (Петровский, Тельмановский районы).
По первому тематическому плану приняли участие 402 юноши, по второму тематическому плану приняли участие 396 девушек и юношей, которые по состоянию здоровья или религиозным взглядам не могут обучаться по первому тематическому плану 11 классов общеобразовательных организаций.
Результаты внешнего выборочного мониторинга качества учебных достижений обучающихся показали, что качество преподавания предмета «Начальная военная и медико-санитарная подготовка» находится на достаточном уровне, большинство обучающихся показали отличные и хорошие знания в рамках изучения предмета.
Однако при этом по результатам совместных мероприятий с представителями Республиканского военного комиссариата, исходя из потребностей военных организаций и учебных учреждений Министерства обороны Донецкой Народной Республики в подготовке кадров, педагогам предмета «Начальная военная и медико-санитарная подготовка»: необходимо больше внимания уделить следующим вопросам:
  • мотивировать обучающихся глубокому и осознанному изучению предмета, воспитывать у подрастающего поколения высокие духовные ценности и патриотизм пропагандой боевых традиций Донбасса;
  • повышать общий уровень знаний у обучающихся о средствах, методах и формах организации самостоятельных занятий по подготовке допризывников к военной службе;
  • формировать направленность военно-патриотического воспитания подрастающего поколения как одного из основных факторов создания необходимого оборонного потенциала;
  • формировать мотивацию у обучающихся к службе в Вооруженных Силах, военно-профессиональнной ориентации.
Аналитические данные комплексного контроля помогают объективно оценить состояние обучения, спланировать содержание учебного процесса по предмету, ежегодно проводить анализ состояния военно-патриотической подготовленности обучающихся и вносить коррективы в прохождении программы с учетом личностно-ориентированного подхода в обучении, а также принимать конструктивные решения для управления процессом обучения и воспитания.

Кафедра дошкольного и начального образования
Отдел физической культуры и спортивно-массовой работы

пятница, 15 июня 2018 г.

Сочинение писать легко!

Государственный образовательный стандарт начального общего образования определяет предметные результаты образовательной отрасли «Филология» – овладение учебными действиями с языковыми единицами и умение использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач.
Наиболее интересным и сложным видом развития речи на уроках русского языка в начальной школе – является сочинение. Обучение этому виду речевой деятельности творческий процесс.
Приглашаем Вас стать участниками вебинара по теме «Сочинение писать легко!», который состоится 15 июня 2018г. в 14.00 на сайте издательства «Просвещение». Ведущая вебинара Бойкина Марина Викторовна, старший преподаватель кафедры начального образования ГБУ ДПО Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, член авторского коллектива УМК «Школа России» и УМК «Перспектива».

Кафедра дошкольного и начального образования
Отдел начального образования

среда, 13 июня 2018 г.

Сдать ГТО – всегда готов!

Для руководителей методических объединений учителей предмета физическая культура, учителей физической культуры городов и районов Донецкой Народной Республики 12 июня 2018 года в 14.00 состоялся вебинар по теме «Информационно-методическое обеспечение по регулированию процесса внедрения Государственного физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне Донецкой Народной Республики» в практику физкультурно-спортивного движения образовательных организаций». На вебинаре были рассмотрены вопросы совершенствования профессиональной компетентности педагогов по организации и проведению сдачи норм Государственного физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне Донецкой Народной Республики».
Работа вебинара проходила по следующим направлениям:
  • «Нормативно-правовое обеспечение реализации в общеобразовательных организациях норм комплекса Государственного физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне Донецкой Народной Республики». (Михайлюк С.И., заведующий отделом физической культуры и спортивно-массовой работы ГОУ ДПО «ДонРИДПО»);
  • «Методика подготовки обучающихся общеобразовательных организаций к сдаче норм комплекса ГФСК «ГТО ДНР». (Гречановская В.О., методист отдела физической культуры и спортивно-массовой работы ГОУ ДПО «ДонРИДПО»);
  • «Социально-педагогические аспекты организации внеурочной деятельности по выполнению планов воспитательной работы по внедрению ГФСК «ГТО ДНР» в общеобразовательные организации. (На основе работы стажировочной площадки МОУ «Школа № 13 города Донецка» – Растопчина Т.А., методист центра воспитания и развития творческой личности).
В рамках реализации гуманитарной программы народа Донбасса были приглашены принять участие в вебинаре работники сферы образования и науки, в том числе проживающих на временно подконтрольной Украине территории Донецкой области.
Ссылка на подключение (интернет-ресурс): http://youtu.be/mkAgt0Rz2ac

Кафедра дошкольного и начального образования
Отдел физической культуры и спортивно-массовой работы

вторник, 12 июня 2018 г.

Читаем летом: как с пользой провести летние каникулы

Впереди замечательное время года – лето, вместе с которым настают школьные каникулы. Для ребенка это возможность не только отдохнуть и набраться сил на будущий год, но и совместить приятное с полезным – узнать много нового, прочитать книги, на которые не хватает времени в учебном году.
Родители и педагоги нередко задаются вопросами:
  • что рекомендовать школьникам почитать на каникулах?
  • почему важно читать в летние каникулы?
  • как сделать чтение увлекательным: из обязаловки в удовольствие?
  • цифровые гаджеты – конкуренты книге или помощники в привлечении к чтению?
  • какие цифровые ресурсы и технологии могут быть полезны в освоении литературных произведений?
На эти и другие вопросы вы найдёте ответы, просмотрев вебинар Э.Э Кац, канд. филол. наук, заслуженного учителя России, автора учебников и учебных пособий по литературе «Стратегии смыслового чтения: как научить школьников младших классов пониманию учебных текстов».
На сайте издательства «Просвещение» (перейти на сайт>>>) можно ознакомиться со списком рекомендуемой литературы для самостоятельного и семейного чтения летом для обучающихся 1-4 классов, предложенным Бойкиной М.В., старшим преподавателем кафедры начального образования СПб АППО, соавтором курса «Литературное чтение» УМК «Школа России», УМК «Перспектива».
Для организации самостоятельного чтения младших школьников и семейного прочтения в период летних каникул издательство «Просвещение» предлагает использовать новые пособия Фомина О.В. «Читаем летом». Литературные произведения, предложенные в пособии, сопровождаются вопросами и заданиями, часть из которых предлагается выполнить в читательском дневнике. Также в пособии предусмотрена словарная работа, тексты снабжены краткими комментариями. Всё это способствует более глубокому осмыслению художественного текста и в конечном итоге успешному достижению планируемых результатов Государственного образовательного стандарта начального общего образования. С более подробной информацией о пособиях можно ознакомиться на сайтах:
Кафедра дошкольного и начального образования
Отдел начального образования

понедельник, 11 июня 2018 г.

Самообразование – путь к открытию, исследованию, эксперименту

Самообразование – необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда предъявляло, и будет предъявлять к учителю самые высокие требования. Для того, чтобы учить других нужно знать больше, чем все остальные. Учитель должен учиться всему постоянно, ведь постоянно меняются представления об окружающем мире. Самое главное – это желание педагога работать над собой и способность творить, учиться, экспериментировать и делиться своими знаниями и опытом.
Уровень самообразования должен постоянно расти. Помочь педагогу в самообразовании смогут различные образовательные интернет-ресурсы.
Предлагаем вам воспользоваться для повышения своего теоретического и методического уровня профессиональной компетентности материалами следующих сайтов:
  1. Издательство «Просвещение» https://www.prosv.ru/webinars/subject/primary-school.html
  2. Педагогический университет «Первое сентября» https://xn--80abcmq4aw2g.xn--1-btbl6aqcj8hc.xn--p1ai/#timetable
  3. Официальный сайт государственной системы развивающего обучения Л.В. Занкова http://zankov.ru/
  4. Корпорация «Российский учебник» «ДРОФА» – «Вентана-Граф» – «Астрель» https://drofa-ventana.ru/metodicheskaja-pomosch/materialy/type-vebinar/?ELEMENTARY=Y
  5. Издательский дом «Федоров»: Развитие. Уверенность. Успех. https://idfedorov.ru/courses/
  6. Ведущий образовательный портал России «Инфоурок» https://infourok.ru/webinar

Кафедра дошкольного и начального образования
Отдел начального образования

пятница, 8 июня 2018 г.

Развиваем профессиональное мастерство педагогов Донецкой Народной Республики

07 июня 2018 года, в рамках работы Республиканской стажировочной площадки «Лего-технология как эффективная технология реализации задач Государственного образовательного стандарта дошкольного образования» на базе муниципального дошкольного образовательного учреждения «Ясли-сад № 396 города Донецка» состоялось творческое занятие педагогической мастерской.
В работе педагогической мастерской приняли участие заведующий сектором дошкольного образования Министерства науки и образования Донецкой Народной Республики Арутюнян Людмила, старший преподаватель кафедры дошкольного и начального образования ГОУ ДПО «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования» Макеенко Елена, заведующий отделом дошкольного образования ГОУ ДПО «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования» Котова Любовь.
Участникам стажировочной площадки был представлен инновационный педагогический опыт работы муниципального дошкольного образовательного учреждения «Ясли-сад № 396 города Донецка» (заведующий Рыбалко Валентина) и «Детского сада № 9 города Донецка» (заведующий Зарецкая Ирина).
Неподдельный интерес у педагогов вызвали формы работы и приёмы обучения малышей с использованием Лего-конструктора, представленные музыкальным руководителем Хитряковой Эллой, педагогом дополнительного образования Викторией Зинченко-Будаевой, педагогом-психологом Юлией Шишкиной, учителем-логопедом Ольгой Рыбак.
В процессе игр-путешествий дошкольники выполняли творческие задания, пели, рисовали, танцевали и демонстрировали уникальные умения, необходимые знания и радость открытий с использованием Лего-конструктора.
Педагоги не остались пассивными участниками мастерской, и вместе с малышами выполняли физкультминутки «Любим мы конструктор Лего», отвечали на вопросы викторин, делились радостными эмоциями. Участники педагогической мастерской стали первыми зрителями Лего-мультфильма «Кошкин дом», созданного педагогами и обучающимися муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 9 города Донецка»
Анализируя представленный опыт работы, участники стажировочной площадки отметили высокую эффективность использования Лего-конструктора в образовательном процессе дошкольной организации, его влияние на формирование творческой личности и положительной мотивации дошкольников к обучению.

Кафедра дошкольного и начального образования
Отдел дошкольного образования

четверг, 7 июня 2018 г.

Республиканский семинар-практикум «Эффективные методы преподавания на уроках начальной военной и медико-санитарной подготовки»

«Преданность Родине, интересам общего дела –
главная задача программы военного воспитания».
М.И. Драгомиров
Донецким республиканским институтом дополнительного педагогического образования 05-06 июня 2018 года на базе Республиканского лицея-интерната с усиленной военно-физической подготовкой им. Г.Т. Берегового был проведен республиканский семинар-практикум для методистов, руководителей методических объединений учителей предмета «Начальная военная и медико-санитарная подготовка» городов и районов Донецкой Народной Республики по теме «Эффективные методы преподавания на уроках начальной военной и медико-санитарной подготовки».
Работа семинара была направлена на совершенствование профессиональной и методической компетентности методистов, руководителей методических объединений учителей предмета «Начальная военная и медико-санитарная подготовка» в соответствии с Государственным образовательным стандартом среднего общего образования.
С большим энтузиазмом и интересом участники восприняли проведение экскурсии по расположению Республиканского лицея-интерната с усиленной военно-физической подготовкой, осмотру его быта и жизнедеятельности, проведение практических занятий по организации и проведению занятий с обучающимися по огневой, строевой подготовке, защите от оружия массового поражения, по рукопашному бою.
Координаторы мероприятияМихайлюк С.И., заведующий отделом физической культуры и спортивно-массовой работы ДонРИДПО; Дорохов А.В., методист отдела физической культуры и спортивно-массовой работы ДонРИДПО.
Спикеры семинара:
  • Куренков А.П., начальник отдела воспитательной работы ГВОУ «Донецкого высшего общевойскового командного училища ВС ДНР»;
  • Коваленко В.Н. методист военных дисциплин Республиканского лицея-интерната с усиленной военно-физической подготовкой им. Г.Т. Берегового;
  • Гринзовский А.П., учитель физической культуры, начальной военной и медико-санитарной подготовки МОУ «СШ № 58 города Макеевка»;
  • Лапенков О.Н., учитель начальной военной и медико-санитарной подготовки Самойловской ОШ администрации Новоазовского района;
  • Мамченко С.В., методист методического кабинета при управлении образования администрации города Горловка;
  • Мороз Ю.Б., врач терапевт, учитель медико-санитарной подготовки Донецкого Республиканского медицинского лицея-интерната;
  • Солдатенко Д.Г., начальник отделения подготовки и призыва граждан к военной службе отдела Военного комиссариата по Петровско-Куйбышевскому районам города Донецка;
  • Черникова М.П., зам. директора по учебно-воспитательной работе МОУ «Межшкольный учебно-производственный комбинат Кировского района города Донецка».
Кафедра дошкольного и начального образования
Отдел физической культуры и спортивно-массовой работы

Логоритмика в работе с дошкольниками

Логоритмика – это ряд упражнений, заданий, игр, сочетающих в себе музыку, движение и слово. Такое сочетание направлено на решение коррекционных, образовательных, а также оздоровительных задач. Как одна из эффективных комплексных методик реабилитации, логоритмика имеет целью речевое, музыкальное, физическое развитие и формирование чувства ритма. Во время занятий логоритмикой дети учатся выговаривать звуки, играть на музыкальных инструментах, петь, играть в пальчиковые игры; укрепляют мышцы туловища, конечностей; совершенствуют координацию движений; формируют правильную осанку; развивают быстроту реакции, чувство ритма, метра и так далее.
Логоритмику как современную эффективную технологию развития детей активно внедряет в собственную практику работы Гавриш Виктория Валерьевна, музыкальный руководитель Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Ясли-сад № 137 города Донецка». Каждое новое задание логоритмических игр Виктории Валерьевны направлено на совершенствование умственного, речевого, физического развития, музыкального слуха, памяти, внимания, пластической выразительности движений.
Анализируя опыт проведения занятий логоритмикой, Виктория Валерьевна отмечает положительную динамику развития детей. У них преодолеваются речевые нарушения, улучшается постановка дикции, формируется правильное диафрагмальное дыхание, а также стимулируется активность всего тела. Для детей, которые имеют гиперактивные особенности, логоритмика является сдерживающим компонентом, а также тем фактором, который вбирает в себя излишнюю суетливость и рассеянность внимания. Во время выполнения логоритмических упражнений и заданий у детей формируется умение работать в коллективе, придерживаться общего ритма и темпа деятельности.
Опыт работы по логоритмике Гавриш Виктория Валерьевна представила на Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Психолого-педагогические проблемы развития ребенка в современных социокультурных условиях» (29-30 марта 2018 года). Ее статья «Логоритмика как один из эффективных методов и технологий в работе с детьми, способ плодотворного сотрудничества специалистов дошкольного учреждения» опубликована в сборнике материалов Всероссийской научно-практической конференции, на странице 43.
Ознакомиться со статьей в сборнике Гавриш Виктории Валерьевны можно по ссылке >>>>>>.
Кафедра дошкольного и начального образования
Отдел дошкольного образования

среда, 6 июня 2018 г.

Вариативность дошкольного образования: формальность или необходимость?

Вариативность образования – один из основополагающих принципов и направлений развития современной системы образования.
Показателями степени вариативности педагогической системы являются: наличие в ней нескольких одинаково привлекательных и доступных для обучающихся вариантов программ; возможность выбора одного из вариантов получения образования; гибкость системы (создание условий для изменения образовательных потребностей обучающихся). Вариативный образовательный процесс – это взаимосвязанная деятельность участников образовательных отношений по реализации целей образования, осуществляемых в условиях выбора содержания, средств и способов деятельности и общения, ценностно-смыслового отношения личности к целям, содержанию и процессу образования.
Государственный образовательный стандарт дошкольного образования направлен на решение задачи обеспечения вариативности и разнообразия содержания Программ и организационных форм дошкольного образования, возможности формирования Программ различной направленности с учетом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей.
Вариативность содержания, форм и методов дошкольного образования, возможность выбора наиболее подходящих программ, более того, возможность строить содержание образования в соответствии с возникшей образовательной ситуацией – насущное требование времени. Это требование рождает необходимость обновления содержания программ, методологии и технологий, которые обязаны обеспечивать реализацию интересов обучающихся, их семей, общества и государства в целях разностороннего развития детей. Основой для разработки вариативных воспитательно-образовательных программ дошкольного образования является Государственный образовательный стандарт дошкольного образования (п.1.4).
Вариативность и разнообразие содержания воспитательно-образовательных программ дошкольного образования способствует обеспечению максимально возможной степени индивидуализации образования и реализации принципа личностно-развивающего обучения.
Кафедра дошкольного и начального образования
Отдел дошкольного образования

Семинар-практикум «Эффективные методы преподавания на уроках начальной военной и медико-санитарной подготовки»

05 июня 2018 года на базе Республиканского лицея-интерната с усиленной военно-физической подготовкой имени Г.Т. Берегового Донецким республиканским институтом дополнительного педагогического образования проводится двухдневный республиканский семинар-практикум для методистов, руководителей методических объединений учителей предмета «Начальная военная и медико-санитарная подготовка» городов и районов Донецкой Народной Республики по теме «Эффективные методы преподавания на уроках начальной военной и медико-санитарной подготовки».
В ходе семинара рассматриваются вопросы по:
  • формированию мотивации и военно-профессиональной ориентации у обучающихся к службе в Вооруженных Силах ДНР;
  • организации проведения внеклассных мероприятий, повышению общего уровня знаний у обучающихся о средствах, методах и формах организации самостоятельных занятий по подготовке допризывников к военной службе;
  • проектной деятельности спортивно-патриотического направления в образовательной организации.
На 06 июня запланировано проведение практических занятий с участниками семинара по организации и проведению занятий с обучающимися при отработке упражнений по огневой, строевой подготовке, защите от оружия массового поражения в рамках изучения раздела гражданской обороны, по рукопашному бою в рамках раздела по прикладной физической подготовке.
Работа семинара направлена на совершенствование профессиональной и методической компетентности методистов, руководителей методических объединений учителей предмета «Начальная военная и медико-санитарная подготовка» в соответствии с Государственным образовательным стандартом среднего общего образования.
Основной упор делается на необходимость реформирования системы образования ДНР в современных условиях, постоянное самосовершенствование преподавателей, личное участие в различных творческих конкурсах, мероприятиях, конкурсах профессионального мастерства, с целью повышения своей квалификации. В ходе семинара запланирован обмен передовым педагогическим опытом с коллегами по вопросам повышения эффективности методов преподавания основ начальной военной и медико-санитарной подготовки» в общеобразовательных организациях Республики.
Кафедра дошкольного и начального образования
Отдел физической культуры и спортивно-массовой работы

вторник, 5 июня 2018 г.

Музыка – это элементарно

Содержание музыкальной деятельности с детьми дошкольного возраста включает восприятие музыки, посильное исполнительство, пение, игру на музыкальных инструментах, музыкально-ритмические движения. С помощью пения, игры на музыкальных инструментах развивается важная музыкальная способность детей – умение представить и воспроизвести высоту музыкальных звуков в мелодии. Развитие этой способности предполагает умственные операции: сравнение, анализ, сопоставление, запоминание, что обеспечивает не только музыкальное, но и общее развитие ребенка.
Еще в 20-е годы прошлого столетия известный музыкальный деятель и педагог Н.А. Метлов стал инициатором обучения детей игре на музыкальных инструментах. Он считал, что применение детских музыкальных инструментов и игрушек (как на занятиях, так и в повседневной жизни) обогащает музыкальные впечатления дошкольников, развивает их музыкальные способности. Кроме того, игра на музыкальных инструментах развивает волю, стремление к достижению цели, воображение.
В системе дошкольного образования Донецкой Народной Республики педагоги обогащают и расширяют собственный опыт обучения детей игре на музыкальных инструментах, внедряя инновационные технологии и методики.
Заслуживает внимания педагогов обобщенный опыт по внедрению авторской системы К. Орфа и Т.Э. Тютюнниковой «Элементарное музицирование» лауреата Республиканского конкурса педагогического мастерства для воспитателей, музыкальных руководителей организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования «Наставница года» Бурцевой Татьяны Николаевны, музыкального руководителя Муниципального дошкольного образовательного учреждения № 59 г. Енакиево.
Ознакомиться с опытом можно по >>>ссылке.

Кафедра дошкольного и начального образования
Отдел дошкольного образования

пятница, 1 июня 2018 г.

Музейный урок

Одной из инновационных технологий, которые используются в образовании в настоящее время являются музейные уроки. Музейный урок – это интеграция музейной экспозиции и информации по предмету. Музейные урок можно проводить для детей разного возраста и по разным предметам: истории, окружающему миру, биологии и другим. Основная цель – формирование стойкого познавательного интереса обучающихся к прошлому своего региона, используя материалы музея.
Донецким республиканским институтом дополнительного педагогического образования для слушателей курсов музейные уроки проводятся старшим преподавателем кафедры дошкольного и начального образования Негодой Е.А., на базе мемориального музея им. Е.Т. Абакумова при Донецком горном техникуме.
Вниманию слушателей предоставляются материалы по разделам: становление горного дела в крае, события революции и гражданской войны, восстановление шахт региона, события Великой Отечественной войны, истории техникума, жизни и деятельности Е.Т Абакумова, защитники ДНР.
Педагоги отмечают, что особый интерес у них вызывает раздел, посвященный полезным ископаемым Донбасса, истории их формирования, животному и растительному миру мелового периода. Слушатели курсов во время проведения музейных уроков выступают в роли обучающихся. Их вниманию предлагается музейный квест, презентация «Палеонтология в картинках» и экскурсия на полигон.
Педагоги утверждают, что проведение музейных уроков в массовой практике позволит сформировать у обучающихся стойкий познавательный интерес к истории родного края.
Кафедра дошкольного и начального образования