Проектно-технологический подход к организации образовательного процесса в начальной школе

30 января 2020г. отделом начального общего образования Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования в рамках постоянно действующего семинара «Проектно-технологический подход к организации образовательного процесса в начальной школе» был проведен круглый стол по теме «Первые результаты проектно-технологического подхода к организации образовательного процесса. Рабочая программа учебного предмета. Рабочая программа учителя».

Целью и задачами семинара были актуализация знаний о проектно-технологическом подходе как одном из условий качества начального общего образования; анализ и обсуждение условий практической реализации тематического спецкурса «Уроки Победы»; ориентация деятельности методических служб на формирование у педагогов начального общего образования навыков проектно-технологической деятельности.

Во время методической встречи Сипачёва Е.В. (зав. кафедрой дошкольного и начального образования) акцентировала внимание педагогов на единстве образовательного пространства как условии эффективного развития начального общего образования.

В работе круглого стола активное участие приняли методические службы гг. Ждановка, Харцызск, Торез, которые презентовали опыт работы методических служб всех уровней по формированию навыков проектно-технологической деятельности.

Педагоги начальных классов высказали общее мнение о значимости Рабочей программы учебного предмета, Рабочей программы учителя в достижении планируемых результатов освоения Примерной основной образовательной программы начального общего образования.

С методическими рекомендациями по практической реализации спецкурса «Уроки Победы» ознакомил Морозов П.Л. (зав. отделом общественных дисциплин).

Кафедра дошкольного и начального образования
Отдел начального образования

Актуальные проблемы физического развития и воспитания обучающихся

Именно по такой программе в ГОУ ДПО «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования» на 2020 год планируется проведение новых курсов повышения квалификации инструкторов по физической культуре, инструкторов по плаванию дошкольных образовательных учреждений и учителей физической культуры общеобразовательных организаций.

Основной целью программы является совершенствование профессиональной компетентности инструкторов по физической культуре, инструкторов по плаванию дошкольных образовательных учреждений и учителей физической культуры общеобразовательных организаций по способности применять в педагогической деятельности современные технологии, организационные формы, методы, приемы, средства обучения и воспитания для повышения качества образовательной деятельности.

Планируемые результаты освоения программы данной категорией преподавателей:

• способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу, способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень;
• способность к самостоятельному освоению и использованию новых методов исследования, к освоению и использованию новых методов исследования, к освоению новых сфер профессиональной деятельности;
• способность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную, этическую и юридическую ответственность за принятые решения;
• способность применять в педагогической деятельности современные технологии, организационные формы, методы, приемы, средства обучения и воспитания для повышения качества образовательной деятельности;
• способность осуществлять учебно-методическое обеспечение образовательной деятельности с учетом новейших достижений педагогической науки и практики.

Успехов Вам в повышении личного профессионализма!

Кафедра дошкольного и начального образования
Отдел физической культуры и спортивно-массовой работы

Формирование жизненных компетентностей у обучающихся на уроках физической культуры, начальной военной и медико-санитарной подготовки

С 13.01.2020 года Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования проводит занятия по реализации дополнительной профессиональной программы педагогического образования по теме «Формирование жизненных компетентностей у обучающихся на уроках физической культуры, начальной военной и медико-санитарной подготовки».

Работа со слушателями направлена на совершенствование профессиональной компетентности учителей физической культуры, начальной военной и медико-санитарной подготовки по применению в педагогической деятельности современных технологий, на повышение эффективности образовательной деятельности.

В ходе проведения занятий слушатели повышают свою компетентность по вопросам:

• применения в педагогической деятельности современных технологий, организационных форм, методов, приемов, средств обучения и воспитания для повышения качества образовательной деятельности;  
• использования учебно-методического обеспечения образовательной деятельности с учетом новейших достижений педагогической науки и практики;
• осуществления в образовательной деятельности педагогического контроля результатов обучения и воспитания, интерпретирования результатов и внесения корректив в учебный процесс с целью повышения результативности образовательной деятельности;
• выполнения научных исследований в образовательной деятельности и использования их результатов в теории и практике физической культуры и спорта, начальной военной и медико-санитарной подготовки. 

Отдел физической культуры и спортивно-массовой работы

Кафедра дошкольного и начального общего образования

Как организуется самостоятельная работа на уроке в начальной школе?

Основная образовательная программа начального общего образования определяет содержание начального общего образования и направлена на: формирование общей культуры; личностное развитие обучающихся, в том числе гражданско-патриотическое, духовно-нравственное, социальное и интеллектуальное; создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность; развитие творческих способностей; саморазвитие и самосовершенствование; самостоятельность; сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Следовательно, одна из ведущих целей работы учителя в начальной школе – создание условий для формирования учебной самостоятельности младших школьников на уроке и во внеурочное время.

Для решения данных задач учителю необходимо найти ответы на следующие вопросы:

Какие качества самостоятельности важны для обучения и развития ребенка?
Как организуется самостоятельная работа на уроке: предположение и реальность?
Комплекс упражнений для развития самостоятельности в школе и дома.
Предлагаем педагогам начального общего образования получить ответы на данные вопросы и познакомиться с методологией организации самостоятельной деятельности младших школьников на уроке в процессе вебинара «Учебная самостоятельность младшего школьника глазами участников образовательного процесса, который будет проходить на сайте корпорации «Российский учебник» 22 января 2020г. в 14-30.



Кафедра дошкольного и начального общего образования
Отдел начального общего образования

Использование игровых технологий в образовательном процессе дошкольной образовательной организации

Игровые технологии – это группа методов и приемов организации образовательного процесса в форме различных игр.

Главная цель игровых технологий – создание полноценной мотивационной основы для формирования у детей навыков и умений в процессе самой деятельности.

По мнению Е.И. Касаткиной, кандидата педагогических наук, игровые технологии имеют следующие концептуальные основы:

1. Игровая форма совместной деятельности с детьми создаётся при помощи игровых приёмов и ситуаций, выступающих в качестве средства побуждения и стимулирования ребёнка к деятельности.

2. Реализация педагогической игры осуществляется в следующей последовательности — дидактическая цель ставится в форме игровой задачи, образовательная деятельность подчиняется правилам игры; учебный материал используется в качестве её средства; успешное выполнение дидактического задания связывается с игровым результатом.

3. Игровая технология охватывает определённую часть образовательного процесса, объединённую общим содержанием, сюжетом, персонажем.

4. В игровую технологию включаются последовательно игры и упражнения, формирующие одно из интегративных качеств или знание из образовательной области. Но при этом игровой материал должен активизировать образовательный процесс и повысить эффективность освоения учебного материала.

Важно, чтобы игровые технологии, разрабатываемые для развития дошкольников, имели четко обозначенную и пошагово описанную систему игровых заданий и различных игр, чтобы педагог мог быть уверенным в достижении прогнозируемого результата.

Игровые технологии помогают детям раскрепоститься, у них появляется уверенность в себе. В игровой ситуации, приближенной к реальным условиям жизни, дошкольники увлечённо усваивают материал любой сложности.

По материалам сайта https://www.maam.ru

Кафедра дошкольного и начального общего образованияОтдел дошкольного образования

Мотивация педагогического мастерства

В соответствии с Планом-графиком обучения по дополнительным профессиональным программам повышения квалификации, в ГОУ ДПО «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования» с 13.01.2020 по 24.01.2020 г. проходит реализация дополнительной профессиональной программы для воспитателей дошкольных образовательных организаций по теме: «Комплексный подход к развитию ребенка раннего возраста путем активизации совместной деятельности со взрослыми».

В ходе учебного процесса педагоги знакомятся с нормативно-правовой базой дошкольного образования в Донецкой Народной Республике. На занятиях изучают методологические основы и концептуальные положения Государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Педагоги рассматривают вопросы о использовании инновационных технологий и психолого-педагогического сопровождения воспитательно-образовательного процесса. Наряду с лекционными занятиями, слушателям предлагается принять участие в диспутах, круглых столах, мастер-классах и т.д. Эти и другие формы работы направлены на расширение, углубление и развитие профессиональной компетентности педагогов дошкольных образовательных организаций.

Кафедра дошкольного и начального общего образованияОтдел дошкольного образования

ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ПРЕДМЕТА «НВП/МСП» В 2020 ГОДУ ЖДУТ НОВИНКИ

В 2020 году при реализации дополнительных профессиональных программ для преподавателей предмета «НАЧАЛЬНАЯ ВОЕННАЯ ПОДГОТОВКА/МЕДИКО-САНИТАРНАЯ ПОДГОТОВКА» планируется проведение учебно-практических занятий с привлечением специалистов народной милиции ДНР.

Изучение предмета «Начальная военная и медико-санитарная подготовка» у обучающихся готовность к выполнению гражданского и конституционного долга по защите Родины, укрепляет моральный дух обучающихся, способствует повышению их сознательности, ответственности, дисциплинированности, трудовой активности, приобретению практических навыков спасения жизни и здоровья людей пострадавших в условиях чрезвычайных ситуаций, в обстановке военного времени.

Особое внимание при реализации дополнительных программ повышения квалификации будет уделяться выполнению всех нормативов военной и медико-санитарной подготовки, включенных в Примерную основную образовательную программу по учебному предмету «Начальная военная подготовка /медико-санитарная подготовка» для 10-11 классов.

Отдел физической культуры и спортивно-массовой работыКафедра дошкольного и начального образования

Отдел физической культуры и спортивно-массовой работы приглашает повысить квалификацию

В 2020 году на базе ГОУ ДПО «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования» планируется реализация дополнительных профессиональных программ для преподавателей физической культуры, начальной военной подготовки/медико-санитарной подготовки и инструкторов по физической культуре и плаванию ДОО (У) по темам:

«Реализация ГОС в преподавании предмета «Физическая культура» (для руководителей и преподавателей физического воспитания ОУ СПО);

«Актуальные проблемы в области физического развития и воспитания обучающихся» (для учителей физической культуры общеобразовательных организаций, инструкторов по физической культуре и плаванию ДОО (У));

«Формирование жизненных компетентностей у обучающихся на уроках физической культуры, начальной военной и медико-санитарной подготовки в условиях реализации Государственных образовательных стандартов» (для учителей физической культуры, начальной военной подготовки/медико- санитарной подготовки);

«Инновационная и здоровьесберегающая направленности современного урока физической культуры» (для учителей физической культуры);

«Реализация новых программных требований в преподавании предмета «Начальная военная и медико-санитарная подготовка» (для учителей начальной военной подготовки/медико-санитарной подготовки);

Основной целью программ является совершенствование профессиональной компетентности педагогов по применению в педагогической деятельности современных технологий для повышения её эффективности с учетом новейших достижений педагогической науки и практики.

Приглашаем Всех педагогов повысить свой професиализм!

Отдел физической культуры и спортивно-массовой работы.Кафедра дошкольного и начального образования.

Дидактическая мультипликация как образовательная технология

Государственный образовательный стандарт начального общего образования с целью реализации системно-деятельностного, метапредметного и личностно ориентированного подходов предполагает обеспечение разнообразия организационных форм и учет индивидуальных особенностей каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих: рост творческого потенциала и познавательных мотивов; формирование предпосылок к развитию внутренней позиции личности; обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности.

Для решения данной задачи учитель должен владеть личными педагогическими инструментами, одним из которых является дидактическая мультипликация.

Предлагаем педагогам начального общего образования познакомиться с технологией дидактической мультипликации в процессе серии вебинаров «Дидактическая мультипликация на уроке», один из которых будет проходить на сайте корпорации «Российский учебник» 19 декабря 2019г. с 16-00 до 17-00 (https://rosuchebnik.ru/material/didakticheskaya-multiplikatsiya-chast-4-semka-multfilma-formiruet-peda/) а с содержанием остальными можно ознакомиться на этом же сайте в записи.

В ходе выбинара педагоги узнают:

• Как создание мультфильма учениками может стать эффективным способом обучения?
• Какие психолого-педагогические особенности и преимущества существуют у данного инструмента?
• Как применять дидактическую мультипликацию в разных учебных ситуациях?
• На вебинаре будут также рассмотрены различные готовые примеры и условия работы с мультфильмом на уроке.

Участники вебинара будут иметь возможность получить сертификат и пополнить свой методический кейс новыми технологиями, методами и приёмами.

Кафедра дошкольного и начального общего образованияОтдел начального общего образования