четверг, 20 апреля 2017 г.

Равнение на победителей!

19 апреля 2017 года состоялся финал Республиканского конкурса на лучший урок по физической культуре с элементами оздоровительных инноваций 2017 года на базе Муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия информационных технологий № 61 города Донецка».

Конкурс проводился Министерством образования и науки ДНР совместно с Донецким республиканским институтом дополнительного педагогического образования с целью совершенствования физкультурно-оздоровительной деятельности обучающихся в общеобразовательных организациях Донецкой Народной Республики, стимулирования процесса внедрения инновационных педагогических технологий в работу педагогов, повышения престижа и качества преподавания предмета «Физическая культура».

В ходе напряжённого конкурсного дня финалисты продемонстрировали своё педагогическое мастерство в разных областях инновационных оздоровительных технологий: гимнастика, спортивные игры, туризм, фитнес, йога. Одним из членов жюри стал Жуков А.А., мастер спорта международного класса по прыжкам с шестом, участник Олимпийских игр в Атланте в 1996 году. В результате победу в сложнейшей педагогической и спортивной борьбе одержала Галина Васильевна Бабайлова – учитель Зугрэсской общеобразовательной школы № 10.

Лауреаты Конкурса:

Татьяна Владимировна Лёвина – Муниципальная образовательная организация «Специализированная школа № 65 г. Донецка»;

Виктория Сергеевна Манунова – Комсомольская общеобразовательная школа  I-II ступеней № 2 администрации Старобешевского района;

Оксана Анатольевна Гайда – общеобразовательная школа I-III ступеней № 1 администрации города Ясиноватая.

Андрей Петрович Гринзовский – Макеевская общеобразовательная школа №58 I-III ступеней;
Поздравляем всех участников и желаем новых творческих успехов!

Кафедра дошкольного и начального образования

Отдел физической культуры и спортивно-массовой работы

понедельник, 17 апреля 2017 г.

Для чего обучать детей специфике медико-санитарной подготовки?

Хочется отметить, что это направление является одним из главных факторов создания необходимого оборонного потенциала Донецкой Народной Республики, важным элементом обязательной подготовки к защите Родины. Медико-санитарная подготовка проводится в образовательных организациях общего, среднего профессионального образования.

В процессе занятий обучающиеся должны усвоить:

  • конституционные права и обязанности граждан по защите Родины;
  • практические умения и навыки военного дела, гражданской обороны населения;
  • способы оказания первой (доврачебной) медицинской помощи;
  • способы оказания первой медицинской помощи и действия в чрезвычайных ситуациях для сохранения своего здоровья и здоровья окружающих, для спасения жизни пострадавших.

Изучение предмета «Начальная военная и медико-санитарная подготовка» в комплексной системе идеологического и военно-патриотического воспитания формирует у обучающихся готовность к выполнению гражданского и конституционного долга по защите Родины, укрепляет моральный дух обучающихся, способствует повышению их сознательности, ответственности, дисциплинированности, трудовой активности, приобретению практических навыков спасения жизни и здоровья людей пострадавших в условиях чрезвычайных ситуаций, в боевой обстановке.

Жизнь и здоровье каждого воина – залог успешного выполнения боевой задачи, а это во многом зависит от своевременности оказанной профессионально-качественной первой медицинской помощи, что возможно только при наличии определённых навыков, полученных в ходе обучения и тренировок.
  
Кафедра дошкольного и начального образования

Отдел физической культуры и спортивно-массовой работы

среда, 12 апреля 2017 г.

Внимание! Открыто интернет-голосование!

Уважаемые коллеги!

Стартовал заочный тур Республиканского конкурса на лучший урок по физической культуре с элементами оздоровительных инноваций.

Конкурс проводится Министерством образования и науки совместно с Донецким республиканским институтом дополнительного педагогического образования с целью совершенствования физкультурно-оздоровительной деятельности обучающихся в общеобразовательных организациях Донецкой Народной Республики, стимулирования процесса внедрения инновационных педагогических технологий в работу педагогов, повышения престижа и качества преподавания предмета «Физическая культура».

Приглашаем Вас принять участие в интернет-голосовании заочного этапа II тура.

Ссылка на блог конкурса: http://ofksmr.blogspot.com/p/blog-page_10.html

Ссылка на интернет-голосование: http://bit.ly/igol2017
  
Кафедра дошкольного и начального образования

Отдел физической культуры и спортивно-массовой работы

вторник, 11 апреля 2017 г.

Опорные сигналы В.Ф. Шаталова – средство активизации творческого подхода к учебному процессу

Рецепт успеха ученика прост: нужно верить в ребёнка и при малейшей возможности давать ему высказаться, чтобы над ним не висел страх оценки, страх отчуждения и осуждения.

Шаталов В.Ф.

Виктор Фёдорович Шаталов, ученый, педагог, народный учитель СССР, преподаватель математики, разработал систему обучения с использованием опорных сигналов – взаимосвязанных ключевых слов, условных знаков, рисунков и формул с кратким выводом.

В чём же особенности методики В.Ф. Шаталова? После развёрнутого изложения теоретического материала обучающимся предлагается его сжатое представление в виде опорных сигналов. Опорные сигналы – это своеобразные знаки-символы, несущие в себе особую информацию. Работая с ними, учитель развивает обучающегося и его способность к ассоциациям. У каждого из нас совершенно точно случалось, что какой-то предмет, запах, звук, надпись или что-то ещё пробуждали в памяти бурю воспоминаний, причём никаких усилий для этого не прилагалось. Это и есть ассоциативность мышления.

Опорные сигналы способны пробудить в памяти обучающегося именно то, что требуется. Нередко случаются ситуации, когда отвечающий ребёнок попадает «в ступор», забыв в самый неподходящий момент то, что спрашивается. Либо часть материала, изложенного на прошлом уроке, не заучивалась им и не запоминалась специально, а просто затаилась в голове. И сам того не подозревая, ребёнок, увидев опорный сигнал, вспоминает необходимый материал.

Методика привлекательна для педагогов и обучающихся тем, что она преобразованиями охватывает практически всю структуру обычного урока, который теперь из скучного и однообразного превращается в интересный и насыщенный.

Разного рода опорные сигналы, графические образы и схематические рисунки при изложении нового материала широко используются и в начальной школе, обеспечивая младших школьников современными эффективными методами работы с учебным материалом.
  
Кафедра дошкольного и начального образования

Отдел начального образования

пятница, 7 апреля 2017 г.

Совершенствуем общепрофессиональные компетенции на курсах повышения квалификации

С 03 апреля 2017 года в Донецком республиканском институте дополнительного педагогического образования проходят курсы повышения квалификации воспитателей дошкольных образовательных организаций (учреждений) по теме«Педагогическое проектирование образовательного процесса в ДОО(У) в соответствии с ГОС ДО» и музыкальных руководителей ДОО (У) по теме «Современные подходы в развитии музыкально-творческих способностей детей дошкольного возраста».

Важную роль в повышении общекультурных профессиональных педагогических компетенций слушателей курсов сыграли учебные модули«История становления и развития Донецкой Народной Республики», «Роль экологического воспитания в формировании личности ребёнка».
В процессе работы со слушателями по проблемам: «Методологические основы и основные концептуальные положения ГОС ДО как механизма социокультурной модернизации системы дошкольного образования», «Музейная педагогика как технология гражданского воспитания обучающихся» преподаватели использовали интерактивные формы, способствующие использованию полученных знаний в собственной практической деятельности. На занятиях слушатели учились находить современные методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. Педагоги приобрели опыт практической деятельности по проектной и инновационной деятельности; проектированию воспитательно-образовательного процесса с использованием современных технологий, соответствующих общим и специфическим закономерностям возрастного развития личности. Формированию общепрофессиональных компетенций способствовали практические занятия по использование сервисов Гугл и облачных технологий в построении образовательного пространства.

Курсы повышения квалификации дают возможность педагогам ДОО(У) ознакомиться с ценными педагогическими идеями, ознакомятся с ключевыми аспектами реализации Государственного стандарта дошкольного образования, направить самообразовательную деятельность на процесс совершенствования профессионального мастерства.

Кафедра дошкольного и начального образования

Отдел дошкольного образования