понедельник, 7 октября 2019 г.

Педагогические технологии развивающих игр в дошкольном образовании

Сегодня, в аспекте деятельностного подхода к образованию детей дошкольного возраста, возникла необходимость в использовании развивающих игр при организации воспитательно-образовательного процесса.
Использование развивающих игр в образовательном процессе обеспечивает решение нескольких задач, связанных с развитием творческих способностей:
  • Дают «пищу» для развития творческих способностей с раннего возраста;
  • Задания-ступеньки создают условия, опережающего развития ребенка;
  • Не вторгаясь в игру ребенка, взрослый создает тем самым условия для развития детской самостоятельности.
Технология развивающих игр основана на построении, моделировании творческого процесса, создании микроклимата для развития интеллекта ребенка. Каждая игра представляет собой набор задач, которые ребенок решает с помощью кубиков, кирпичиков, квадратиков. Задачи записываются ребенку в различных формах: в виде модели, чертежа, инструкции и т.д. при этом знакомя его с разными способами подачи информации.
В педагогической технологии развивающих игр используются игровые, диалогические и методы обучения. Игровые методы: вхождение в воображаемую ситуацию; образное оживление игровой ситуации; принятие роли и выполнение практических действий по получению необходимой информации. Диалогические методы: беседа, «вопрос-ответ», формулировка выводов. Методы обучения: показ способа действий, проблемные ситуации, упражнения.
Использование технологии развивающих игр в условиях ДОУ способствует формированию символической функции сознания, которая помогает детям переносить свойства одних вещей на другие, а также развитию компетентностно-ориентированных умений, необходимых для  готовности к обучению в школе.
  
Кафедра дошкольного и начального общего образования
Отдел дошкольного образования

четверг, 3 октября 2019 г.

Вам есть что рассказать о себе?

Приглашаем к участию в Международной электронной научно-практической конференции «Актуальные вопросы развития профессионализма педагога в современных условиях». Программа конференции охватывает широкий круг вопросов, посвященных:
  • актуальным проблемам стратегии построения образовательного пространства;
  • технологиям реализации образовательных стандартов нового поколения;
  • повышению качества преподавания, управлению образованием.
Подробнее узнать о конференции можно по ссылке: http://donridpokonf.tilda.ws/

Кафедра дошкольного и начального общего образования

пятница, 27 сентября 2019 г.

Урок в начальной школе

Государственный образовательный стандарт начального общего образования определил переход к стратегии проектирования и конструирования современного урока.
Одной из основных функций учителя является способность осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления её целей, задач, содержания, смены технологий; разрабатывать рабочие программы, календарно-тематические планы, учебно-дидактические комплексы.
Главная составляющая педагогической деятельности учителя – умение конструировать урок, проектировать деятельность учителя и учащихся, реализовывать план урока и анализировать его эффективность.
С 23 сентября по 04 октября 2019 года учителя начальных классов города Горловки осваивают Дополнительную профессиональную программу «Урок в начальной школе в контексте реализации Государственного образовательного стандарта начального общего образования» на базе ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО».
В ходе освоения программы педагоги начального общего образования познакомятся с нормативно-правовой базой функционирования начального общего образования в 2019-2020 учебном году; проанализируют структурные элементы Рабочей основной образовательной программы начального общего образования, Рабочей программы учебных предметов (курсов, дисциплин, иных компонентов), Рабочей программы учителя; Рабочей программы курса внеурочной деятельности и научатся разрабатывать их.
В рамках трансляции перспективного педагогического опыта победитель конкурса «Педагогический Х – фактор — 2017» Березовская  Ю.  Ю., учитель начальных классов «Горловского лицея № 14 «Лидер», проведет мастер-класс «Проектирование гуманно-личностного пространства в начальной школе». Цель данного мастер-класса – распространение перспективного педагогического опыта, ознакомление с педагогическими новациями.
Взаимообогащение не только теоретическими знаниями, но и практическими умениями в процессе мастер-класса, будет способствовать развитию творческих способностей педагогов, повышению их профессионального мастерства и определению дальнейших шагов в своей траектории профессионального развития.

Кафедра дошкольного и начального общего образования
Отдел начального общего образования

среда, 25 сентября 2019 г.

Способы повышения качества урока в начальной школе

В условиях современной образовательной парадигмы возрастает роль профессиональной подготовки учителя: школе необходим педагог, не только знающий свой предмет в совершенстве, но и педагог способный создавать все необходимые психолого-педагогические условия для развития и саморазвития личности ученика, его ключевых компетенций.
Это предполагает наличие у учителя способности осуществлять педагогическое исследование, решать на научной основе творческие задачи в любой педагогической ситуации, в том числе не имеющей заранее известного результата, быть исследователем в непрерывно меняющемся многомерном образовательном пространстве.
С целью повышения методологической грамотности педагогов начального общего образования приглашаем вас посмотреть новые практически направленные онлайн трансляции на сайте корпорации «Российский учебник» (ссылка) .
Так 25.09.2019 г. корпорацией был предложен вебинар «Исследование урока как форма организации методической работы в школе», 26.09.2019 г. – «Кураторская методика как способ повысить качество урока», данные трансляции можно посмотреть в записи по ссылке; 27.09.2019 г.– Формирование навыков грамотного письма у учеников начальной школы на уроках блока «Правописание» (ссылка), 30.09.2019 г. – Уроки «Развитие речи»: исправляем методические ошибки (ссылка).
Приглашаем педагогов начального общего образования не пропустить полезные, практически значимые и интересные видео, мастер-классы, вебинары, открытые уроки и подписаться на канал Youtube-канал для педагогов (красная кнопка в правом углу «подписаться», нажать на колокольчик). На этой неделе Youtube-канал для педагогов предлагает вам посмотреть онлайн трансляции: вебинар «Как подготовить интерактивный урок и сохранить планы на вечер», мастер-класс «Мотивационный дизайн рабочей предметной программы», Открытые уроки по русскому языку «Значение фразеологизмов» и литературному чтению «Произведения К.Д. Паустовского» и т.д.

Кафедра дошкольного и начального образования
Отдел начального образования

понедельник, 23 сентября 2019 г.

Как вовлечь родителей в образовательный процесс дошкольной образовательной организации?

Государственный образовательный стандарт дошкольного образования предполагает объединение усилий педагогов и родителей в развитии, обучении и воспитании детей в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил, и норм поведения в интересах человека, семьи, общества, государства (п.1.7.).
Одной из форм вовлечения родителей (законных представителей) в образовательный процесс могут быть проектные технологии. Они способствуют неформальному взаимодействию на основе интересов детей, а также их семей.
Родители, участвуя в реализации проекта, являются не только источниками информации и поддержки ребенка, но и становятся непосредственными участниками образовательного процесса, испытывая чувство сопричастности и удовлетворения от своих успехов и достижений ребенка.
Организация взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи в форме проектной деятельности представляет собой интересную современную модель работы по привлечению родителей к активному участию в воспитательно-образовательном процессе и способствует укреплению связи между дошкольным учреждением и семьями воспитанников.
Кафедра дошкольного и начального общего образования
Отдел дошкольного образования