среда, 19 июня 2019 г.

Перенимаем опыт лучших


Пушкин
В мае-июне прошла выставка творческих работ педагогов «Как вечно пушкинское слово…», организованная кафедрой дошкольного и начального общего образования в открытом сетевом педагогическом сообществе «Растим личность» https://vk.com/rastim_lichnost.
Она проводилась в двух номинациях: «Дивных сказок мир незримый», «Читаем А.С. Пушкина». Анализ работ показал, что педагоги используют в своей педагогической деятельности современные научно-теоретические положения, самостоятельно разрабатывают новые педагогические идеи, приемы и формы работы с целью знакомства детей с произведениями великого русского писателя А.С. Пушкина.
В Выставке творческих работ приняли участие, как индивидуальные авторы, так и коллективы педагогов из городов: Донецка, Енакиево, Ждановки, Макеевки, Снежного, Харцызска и районов: Амвросиевского, Новоазовского, Старобешевского Донецкой Народной Республики. Всего 145 педагогов.
Все работы доступны в Интернет-режиме по адресу: http://bit.ly/slovo2019. Приглашаем посмотреть работы педагогов начального общего и дошкольного образования и взять для себя опыт лучших.

Кафедра дошкольного и начального общего образования

пятница, 14 июня 2019 г.

Педагогическое сотрудничество – залог профессионального развития!

С 03 июня по 15 июня 2019 года в ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО» учителя начальных классов осваивали программы ДПП по темам «Урок в начальной школе в контексте реализации Государственного образовательного стандарта начального общего образования» и «Патриотическое воспитание младших школьников средствами курса «Уроки гражданственности и духовности Донбасса».
Целью данных программ  было совершенствование профессиональной компетенции педагога начального общего образования по формированию способности применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности в условиях реализации Государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Эффективным средством профессионального развития педагогов стала инновационная дискуссионная площадка по  обмену опытом, в процессе работы которой слушатели познакомились с методами и приёмами «открытия» новых знаний, продуктивного чтения, формирования навыков учебно-исследовательской деятельности, логического и алгоритмического мышления у младших школьников на уроках математики в процессе моделирования и анализа задач, технологией образования для устойчивого развития, информационно-коммуникационными технологиями, методическим инструментарием формирования патриотизма как качества личности ребёнка.
Вектором инновационного обновления образовательного пространства при освоении данных программ стало знакомство с проектом «Киноуроки. рф». В ходе презентации данного проекта педагоги имели возможность не только познакомиться с методологией организации и проведения социальной практики, но и разработать «сценарии» уроков с использованием инструментария, предложенного разработчиками проекта. Такой подход способствовал развитию профессионализма, творческих способностей слушателей, а так же позволил увидеть дальнейшие пути формирования духовно-нравственных и моральных качеств у младших школьников.
В рамках освоения дополнительных профессиональных программ слушатели приняли участие в работе арт-мастерской, которая была проведена в Республиканском художественном музее, посетили Республиканский краеведческий музей.
 Известный педагог В.Н.Сорока-Росинский говорил: «Педагогика – это прежде всего искусство, и здесь поэтому особое чутье, граничащее с интуицией, чувство меры и особенностей материала играют очень важную роль». Именно базовыми инструментами, которые необходимы в развитии каждого вида искусства пополнили свой методический кейс педагоги начального общего образования.

Кафедра дошкольного и начального общего образования
Отдел начального общего  образования

четверг, 13 июня 2019 г.

Как сделать родительское собрание продуктивным?

Мало кто любит классные родительские собрания. Долго, скучно и отнимает свободное время. Совладать с родителями порой труднее, чем с их детьми. Так как коллектив родителей – это группа в людей разного возраста, пола, социального статуса, с разными целями.
А учитель должен максимально быстро, качественно и безболезненно для всех организовать работу, воплотить в жизнь ожидания каждого и доступно донести информацию. Какие же  способы проведения эффективного родительского собрания можно использовать для достижения всех вышеназванных результатов?
Предлагаем  педагогам познакомиться с упражнениями, позволяющими сделать родительское собрание продуктивным:
Первое упражнение «Я хвалю ребенка»
Проблемы ученика обсудите с его родителями персонально. А когда вы собираетесь вместе, учитесь ценить в детях их лучшие качества. Для этого предложите каждому родителю ответить на такие вопросы:
— Что я чувствую по отношению к ребенку?
— Что я вижу в своём ребенке?
— В чем сильные стороны моего ребенка?
Итог: Каждый родитель поймет, что его сын или дочь — особенные, ими стоит гордиться, а учитель стремиться узнать каждого.
Второе упражнение «Я понимаю ребенка»
Предложите родителям закончить предложение: «Чтобы лучше понять своего ребенка, я…»
Итог: Учитель поймет, какой стиль общения у детей и родителей.
Третье упражнение «Я помогаю»
Каждому родителю перед началом собрания  предлагается подумать, чем он может помочь своему ребенку, классу.
Итог: Родитель поймёт, что воспитание и  обучение ребёнка — это не проблема педагога. Это процесс, длиною в 11 лет, где учитель и родитель по одну сторону баррикад.
Четвертое упражнение «Я не обсуждаю публично»
Если возник конфликт между педагогом и учеником, одноклассниками, то худшее решение проблемы — начинать «публичные обвинения»
Что делать: Чтобы избежать подобного, предложите родителям назвать темы, которые они не готовы поднимать на родительском собрании.
Итог: Право учителя и ученика на собственное достоинство — непоколебимо.
Пятое упражнение «Я не вешаю ярлыков»
Предвзятость — это плохо. Если вы уже наперёд в своем воображении развесили ярлыки на каждого ученика или родителя, о каком диалоге и сотрудничестве может идти речь? То же касается и родителей, которые и сами грешат подобным. Давайте разучиваться вешать ярлыки!
Что делать: провести деловую игру «Ощути себя учеником»
Итог: Каждый должен усвоить — ярлыкам не место в классе или семье.
Более детально с  упражнениями, позволяющими сделать родительское собрание продуктивным можно познакомиться  на сайте Мега-Талант  в разделе «Искусство воспитания» (https://mega-talant.com/blog/category/training).

Кафедра дошкольного и начального  общего образования
Отдел начального общего образования

понедельник, 10 июня 2019 г.

Инновационные подходы формирования духовно-нравственных качеств у младших школьников

Ценности детей, сфера их жизненных мотиваций — это то, что в действительности определяет будущее нации и страны. Ценности выполняют в обществе роль навигационной системы. Именно они определяют вектор деятельности как отдельных людей, так и общества в целом.
Предлагаем педагогам начального общего образования познакомиться с инновационными векторами формирования духовно-нравственных и моральных качеств у младших школьников, представленными нашими коллегами из Российской Федерации в рамках проекта «Киноуроки.рф» (ссылка).
Материал представленный на сайте проекта «Киноуроки.рф» позволит учителю познакомиться с таблицей духовно-нравственных и моральных понятий (принципов, ценностей), методологией организации социальной практики по закреплению того или иного понятия, просмотреть трейлеры и сценарии, принять участие в работе Международного телемоста, пересмотреть свои подходы к организации воспитательной работы и проведению «Уроков гражданственности и духовности Донбасса».
 Кафедра дошкольного и начального общего образования
Отдел начального общего образования

четверг, 6 июня 2019 г.

Педагоги совершенствуются в подготовке будущих защитников

04-05 июня 2019 года отделом физической культуры и спортивно-массовой работы ГОУ ДПО «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования» проведен республиканский информационно-методический семинар для методистов, руководителей методических объединений учителей предмета «Начальная военная подготовка/медико-санитарная подготовка» городов и районов Донецкой Народной Республики по теме «Актуальные вопросы преподавания начальной военной подготовки/медико-санитарной подготовки». Семинар проводился на базе структурного подразделения «Донецкий лицей-интернат с усиленной военно-физической подготовкой им. Г.Т. Берегового ГОУ ВПО «Донецкое Высшее Командное Общевойсковое Училище».
В ходе проведения семинара рассмотрены следующие вопросы:
  • формирование мотивации у учащихся к службе в Вооруженных Силах;
  • организация и проведение внеклассных мероприятий, повышение общего уровня знаний у обучающихся о средствах, методах и формах организации самостоятельных занятий по подготовке допризывников к военной службе;
  • практика действий при проведении занятий и соблюдению мер безопасности по отработке упражнений огневой подготовки в полевых условиях;
  • проектная деятельность спортивно-патриотического направления в образовательной организации как элемент целостного подхода к воспитанию здорового поколения Донбасса.
В ходе семинара были проведены практикумы по подготовке и проведению стрельб на полигонах частей Народной милиции с обучающимися 10 классов согласно требованиям программы по предмету «Начальная военная подготовка/медико-санитарная подготовка».

Кафедра дошкольного и начального общего образования
Отдел физической культуры и спортивно-массовой работы