среда, 28 декабря 2016 г.

Как повысить качество начального общего образования?

Основной целью модернизации всей системы образования в настоящее время является повышение его качества. В связи с этим одной из актуальных задач, стоящих перед начальной школой является формирование навыков правильного, беглого, сознательного, выразительного чтения.

Коллектив учителей начальных классов Новосветской ОШ I–III ст. активно включился в работу Республиканских школ-лабораторий для осуществления инновационной исследовательской деятельности по проблеме «Формирование универсальных учебных действий посредством совершенствования подходов к развитию техники чтения» на 2016-2020 годы (Приказ МОН ДНР № 961 от 22.09.2016 г.).

Работа началась с издания приказа по школе, которым определены сроки работы школы-лаборатории до 2020 года, создана творческая группа, в которую вошли заместитель директора по учебно-воспитательной работе, учителя первых классов, школьный психолог, заведующая школьной библиотекой, логопед, представитель родительской общественности.

 В ноябре на педагогическом совете школы  был рассмотрен вопрос: «Мониторинговые исследования психолога: «Создание условий для успешной адаптации первоклассников (познавательная сфера, тревожность, мотивация)».

18 ноября в школе прошло заседание методического объединения с активным участием представителей ГОУ ДПО «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования». На заседании присутствовали заведующая кафедрой дошкольного и начального образования Сипачева Елена Владимировна, методист отдела начального образования Калафат Ольга Вячеславовна, заведующая методическим кабинетом управления образования администрации Старобешевского района Коссе Ирина Федоровна, где был рассмотрен вопрос: «Чтение как универсальная деятельность младшего школьника».

15 декабря руководитель методического объединения учителей начальных классов Лукашева Т. А. приняла участие в видео-конференции с сообщением по теме: «Совершенствование навыков чтения как базовой компетенции для формирования успешного выпускника начальной школы. Методики В. Н. Зайцева, И. Т. Федоренко – И. Г. Пальченко.

Учителя Чеботарева Виктория Александровна и Лукашева Татьяна Анатольевна написали статью «Совершенствование техники чтения через проектную деятельность» для Республиканской научно-практической конференции «Научно-исследовательская деятельность образовательных организаций в условиях внедрения новых образовательных стандартов: теоретико-прикладной аспект».

Во всех 1-4 классах проведены родительские собрания, с повесткой дня «Как привить любовь к чтению», «Как вызвать интерес к чтению».

В настоящее время ведётся практическая апробация, коррекция комплекса методов и технологий развития читательской компетентности обучающихся 1-х классов, мониторинг техники чтения.
  
Новосветская ОШ I – III ст. Старобешевского района

Кафедра дошкольного и начального образования

Отдел начального образования

пятница, 23 декабря 2016 г.

Его величество – урок физической культуры

С целью совершенствования физкультурно-оздоровительной деятельности детей, подростков, обучающихся в общеобразовательных организациях Донецкой Народной Республики; стимулирования процесса внедрения инновационных оздоровительных технологий; повышения престижа и качества преподавания предмета «Физическая культура»; выявления и распространения лучшего педагогического опыта в 2017 году стартует Республиканский конкурс на лучший урок по физической культуре с элементами оздоровительных инноваций. Его задачи:

  • повышение роли педагога в обществе;
  • содействие развитию инициативности педагогических кадров;
  • распространение перспективного педагогического опыта педагогов в направлении физкультурно-оздоровительной деятельности;
  • популяризация здорового образа жизни в обществе.

Физическая культура – единственный учебный предмет, который формирует у обучающихся грамотное отношение к себе, к своему телу, содействует воспитанию новых волевых и моральных качеств, необходимости укрепления здоровья и самосовершенствования. В этом проявляется ценность физической культуры для личности и общества, её образовательное, воспитательное и общекультурное значение.
  
Кафедра дошкольного и начального образования

Отдел физической культуры и спортивно-массовой работы

четверг, 22 декабря 2016 г.

Волейбол – игра всех времён и поколений

Волейбол – популярная во всём мире игра, активное средство укрепления здоровья, физического и умственного развития.

Популярность волейбола делает его значительным средством пропаганды физической культуры и спорта. В процессе игровой деятельности игрок испытывает положительные эмоции от самостоятельного решения задач игры. К нему приходит жизнерадостность, он проявляет инициативу, чувствует бодрость.

В рамках популяризации физической культуры и спорта среди населения директором Макеевского городского центра физического здоровья населения «Спорт для всех» Гинатулиным Р.Т. организована Любительская волейбольная лига г. Макеевки среди женских команд.

01 декабря 2016 г. завершился второй открытый Чемпионат Любительской волейбольной лиги г. Макеевки среди женских команд. Возраст участниц от тринадцати лет и старше. Именно этот турнир смог объединить в одну команду учителей физической культуры и их выпускников, школьников и их родителей, студентов и болельщиков.

В первый день зимы в спортивном зале МЭГИ Макеевки состоялись финальные игры. Команды показали следующие результаты:

«Динамит» – «Харцызск» 1-2 (25-15, 24-26, 8-15). В решающей партии собраться Динамит не смог и упустил бронзовые медали чемпионата.

Не обошлось без борьбы и в финальной игре за первое место «Факел» – «Искра». На групповом этапе команды обменялись победами и лишь финал мог рассудить. «Факел» отстоял титул победителя турнира 2-1 (25-9, 20-25, 15-5).

Спортивный азарт, непередаваемые эмоции побед и поражений получили все игроки турнира. Такие мероприятия продолжают здоровую связь времён и поколений, формируют у участников грамотное отношение к себе, к своему телу, содействуют воспитанию новых волевых и моральных качеств, необходимости укрепления здоровья и самосовершенствования на протяжении всей жизни.

Желающие тренироваться и соревноваться в составе команды «Искра» (г. Макеевка) могут обращаться по телефону: (095)562-08-63.

Для заявления новых команд в Любительскую волейбольную лигу г. Макеевки среди женщин контактный телефон: (066)772-08-09.

Приглашаем всех в спортзал.
  
Кафедра дошкольного и начального образования

Отдел физической культуры и спортивно-массовой работы

Контрольные без стрессов? Да!

Предлагаем пошаговые рекомендации выполнения комплекса упражнений.

Их можно использовать для концентрации внимания на уроках в качестве физкультминуток, а на контрольных – для самоуспокоения учащихся и успешного выполнения заданий.
10 шагов для самоуспокоения и избавления от волнения с помощью выполнения гимнастики для кистей рук.

  1. Определить уровень стресса – измерить пульс за 1 минуту – от 85 ударов и больше.
  2. Поставить цель – волнение передать в кисти рук и избавиться от него.
  3. Выполнение комплекса упражнений для кистей рук: каждое упражнение выполнять не менее 10 раз.
  4. Имитация движений «Рука руку моет» – 30 сек;
  5. Резко и сильно сжать пальцы в кулак и медленно разжать пальцы рук – и наоборот. Попеременно выполнять по 10 раз.
  6. Массаж каждого пальца по порядку: от кончиков кисти до запястья. Чем больше волнение, тем больше прилагать усилия.
  7. Ладонь наложить на ладонь. Спиралевидные растирания ладоней в одну и другую сторону ( до теплоты).
  8. Руки перед собой – круговые движения кистями в одну и другую сторону.
  9. Активизация позитивной энергии – сомкнуть ладони перед собой: растирание ладоней.
  10. Ожидаемый результат: снижение ЧСС на 10-15 ударов в минуту, отвлечение от негативных эмоций, позитивное настроение.

Рекомендуем комплекс упражнений разучивать заранее, чтобы перед контрольной работой дети, не отвлекаясь, выполняли знакомые им упражнения.
  
Кафедра дошкольного и начального образования

Отдел физической культуры и спортивно-массовой работы

вторник, 20 декабря 2016 г.

Организация и проведение комплексного мониторинга уровня физического развития и физической подготовленности обучающихся

Здоровье человека является необходимым условием реализации всех заложенных в человеке возможностей, основой основ достижения любых успехов. В целях контроля и содействия правильному физическому развитию обучающихся, а также воспитания основных физических качеств и двигательных способностей на уроках физической культуры. В соответствии с Государственными стандартами образования отрасли «Здоровье и физическая культура», а так же программы по предмету «Физическая культура», рекомендованной Приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики № 863 от 25.08.2016 г., учитель физической культуры осуществляет систематический контроль посредством использования контрольных измерений и упражнений для определения динамики показателей их за учебный год.

Обращаем Ваше внимание на формулы проведения мониторинга физического развития:


Мониторингом физического развития и физической подготовленности должны быть охвачены учащиеся всех медицинских групп. Например, ребёнок может быть допущен по состоянию здоровья только к трём тестам по физической подготовленности. Следовательно, уровень физической подготовленности рассчитывается исходя из трёх показателей.

Системные наблюдения и аналитические данные комплексного контроля помогают объективно оценить динамику физического состояния обучающихся, спланировать содержание учебного процесса по физической культуре, ежегодно проводить анализ состояния физической подготовленности обучающихся и вносить коррективы в прохождении программы с учетом личностно-ориентированного подхода в обучении, а также принимать конструктивные решения для управления процессом физического воспитания.
  
Кафедра дошкольного и начального образования

Отдел физической культуры и спортивно-массовой работы

Внедряем современные стратегии чтения в начальное общее образование

15 декабря 2016г. в Донецком республиканском институте дополнительного педагогического образования в рамках научно-практической конференции «Научно-исследовательская деятельность образовательных организаций в условиях внедрения новых образовательных стандартов: теоретико-прикладной аспект» состоялась видеоконференция «Использование актуальных технологий и методик по формированию навыков беглого чтения у младших школьников».

Цель данного мероприятия – ознакомление с современными стратегиями чтения, инновационными технологиями, методами и приёмами работы по достижению метапредметных, предметных и личностных результатов обучающимися основной образовательной программы начального общего образования, обмен опытом работы по формированию навыков беглого и смыслового чтения у младших школьников.

В работе приняли участие педагоги Донецкого РИДПО и Республиканских Школ-лабораторий, которые работают над темой «Формирование универсальных учебных действий посредством совершенствования подходов к развитию техники чтения». Участниками встречи стали научно-педагогические работники Минского областного института развития образования. Они активно обсуждали и высказывали своё мнение по поводу использования в практической деятельности, предложенных методов и приёмов работы над беглостью и осознанностью чтения, выделили наиболее эффективные из них.

Открыла видеоконференцию заведующая кафедрой дошкольного и начального образования Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования Сипачёва Е.В. Она рассказала об актуальности формирования навыков смыслового чтения текста как метапредметного результата Государственного образовательного стандарта начального общего образования.

О целях, задачах и предметных результатах учебного предмета «Литературное чтение», о необходимости формирования читательской компетентности, развитии речевой деятельности младшего школьника рассказала методист отдела начального образования Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования Полищук Е.Н.
Спикеры конференции – педагоги Школ-лабораторий познакомили с:

  • взаимосвязями восприятия обучающимися информации и техникой чтения по В.П.Беспалько (Бороденко С.Н., директор Новоазовской общеобразовательной школы I-III ст. №1; Васильченко Е.Н., директор методического кабинета Новоазовского района);
  • особенностями обучения грамоте как особой ступени в овладении первоначальными умениями чтению и письму, выделенными в своих работах М.Р.Львовым (Соколова Л.Н., директор ОШ I ст. № 4 г.Ждановки);
  • методикой работы над формированием полноценного навыка чтения у младших школьников на основе использования технологии Л.Д.Мали (БоровинскаяЕ.В., учитель начальных классов МОУ «Специализированная физико-математическая школа № 35 г. Донецка»);
  • методикой развития скорости чтения, разработанной И.Г.Пальченко, В.Н.Зайцевым, И.Т.Федоренко (ЛукашёваТ.А., учитель начальных классов Новосветской ОШ I-III ст. администрации Старобешевского района);
  • современными стратегиями чтения, предложенными Е.С.Романичевой (АфицкаяИ.А., директор Горловского лицея № 85 «Гармония»).

С материалами видеоконференции «Использование актуальных технологий и методик по формированию навыков беглого чтения у младших школьников» можно познакомиться по ссылке: http://connect.susu.ac.ru/p89968370/
  
Кафедра дошкольного и начального образования

Отдел начального образования

Новаторские педагогические идеи – будущее образования Донецкой Народной Республики

Каким же должен быть современный учитель? Требования, предъявляемые к учителю достаточно высоки. Учитель XXI века это не просто носитель определённой суммы знаний, владеющий методикой обучения и воспитания, а партнёр, соучастник, провайдер в этом огромном, развивающемся, глобальном информационном пространстве. Он не должен заниматься научением, он должен нести общечеловеческие ценности, жить этими ценностями, говорить о них и практиковать их, бескорыстно служить учительской деятельности, владеть информационными и коммуникационными технологиями, вместе с обучающимися открывать новое, быть индикатором и ориентиром в мире знаний.

Приглашаем Вас ознакомиться с материалами именно таких учителей – лауреатов Республиканского конкурса профессионального мастерства педагогов начального общего образования «Педагогический Х-фактор» Байдецкой В.Н, учителя начальных классов МОУ «Школа с углублённым изучением отдельных предметов № 114 г. Донецка» и Каплуновской И.А., учителя начальных классов общеобразовательной школы № 17 г. Горловка.


  
Кафедра дошкольного и начального образования

Отдел начального образования

МОУ «Специализированная физико-математическая школа №35 города Донецка» в новом поиске

С сентября 2016 года начали свою исследовательскую деятельность школы-лаборатории под руководством Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования.

Одной из таких школ является МОУ «Специализированная физико-математическая школа № 35 г. Донецка». Она основана в 1961 г. В 1986 г. получила статус специализированной физико-математической при Донецком физико-техническом институте Академии наук УССР, математическом и физическом факультетах Донецкого государственного университета. Школа в постоянном развитии, набирает высоту. Работы обучающихся школы занимали призовые места в Национальном этапе Международного конкурса Intel-Эко, участвовали в Международном этапе, получили награду Йельской научно-технической ассоциации за лучшую работу в категории «Математика»; участвовали в суперфинале Международного конкурса INFORMATRIX.

Сегодня в центре внимания педагогического коллектива стоит проблема «Формирование универсальных учебных действий посредством совершенствования подходов к развитию техники чтения». Речевая деятельность является основным средством познания и коммуникации любого человека. Задачу формирования читательской компетенции современных школьников педагогический коллектив школы рассматривает как составную часть решения проблемы качества общего образования. Именно смысловое чтение является базовой способностью для самостоятельного обучения и для полноценного участия успешной личности в жизни современной информационной цивилизации.

С первыми шагами деятельности МОУ «Специализированная физико-математическая школа № 35 города Донецка» предлагаем ознакомиться на сайте http://donschool-35.at.ua/index/shkola_laboratorija/0-78.
  
МОУ «Специализированная физико-математическая школа №35 г. Донецка»

Кафедра дошкольного и начального образования

Отдел начального образования

среда, 14 декабря 2016 г.

Горловский лицей № 85 «Гармония»: разрабатываем модель эффективного обучения чтению

На протяжении 55 лет школа работает в режиме развития, ведет экспериментальную работу в разных направлениях и на разных уровнях.

В октябре 2015 года школа подтвердила статус образовательной организации нового типа и получила новое название – Горловский лицей № 85 «Гармония». Основная деятельность лицея состоит не только в создании условий для получениия качественного образования всеми обучающимися, но и в осуществлении допрофессиональной подготовки будущих медицинских работников.

Образовательные и воспитательные задачи, стоящие перед работниками лицея, решают 50 высококвалифицированных педагогов, среди которых 32 учителя имеют высшую квалификационную категорию, 11 из них - педагогическое звание «Старший учитель» и 9 – педагогическое звание «Учитель-методист». Семь педагогов лицея за весомый вклад в развитие образования награждены значком «Отличник образования».

В 2016 году педагогический коллектив Горловского лицея № 85 «Гармония» принял решение о создании и апробации собственной эффективной модели обучения смысловому чтению в начальной школе. С этой целью администрация лицея и творческая группа учителей начальных классов подготовили заявку на проведение экспериментальной работы, и приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики было утверждено решение о придании лицею статуса республиканской школы-лаборатории по теме «Совершенствование навыков чтения как базовой компетенции для формирования успешного выпускника начальной школы».

Цель экспериментальной работы – разработка модели эффективного обучения чтению, развития читательской компетенции младшего школьника в условиях современной общеобразовательной организации.

На подготовительном этапе участниками школы-лаборатории была изучена нормативно-правовая база обеспечения опытно-экспериментальной работы. В ноябре 2016 г. на базе лицея работниками отдела начального образования Донецкого РИДПО был проведен "круглый стол" «Современные стратегии чтения». Сегодня участники школы-лаборатории изучают и анализируют инновационные педагогические технологии, методы и приёмы обучения смысловому чтению; отбирают эффективные методики, идеи, необходимые для организации плодотворной опытно-экспериментальной работы; подбирают диагностический инструментарий.
  
Горловский лицей № 85 «Гармония»

Кафедра дошкольного и начального образования

Отдел начального образования

Приказ об итогах Республиканского конкурса методических разработок "Методический шедевр"

Уважаемые коллеги, приказом Государственного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования "Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования" подведены итоги Республиканского конкурса методических разработок "Методический шедевр".

С приказом можно ознакомиться по ссылке

От всей души поздравляем победителей, призеров и лауреатов конкурса и желаем им дальнейших профессиональных побед и личностного роста! 

Центр научно-методического тьюторинга

понедельник, 12 декабря 2016 г.

Лего-технология в образовательном процессе дошкольных образовательных организаций

09 декабря 2016 года на базе МДОУ № 9 города Донецка состоялось занятие постоянно действующего семинара по проблеме «Лего–технология как составляющая Стандарта дошкольного образования».
Спикерами занятия выступили педагоги МДОУ № 9: заведующая Зарецкая И. В.учитель–логопед Глушак Н.С.воспитатели: Придатко Н.Г., Кононова И.В., Солдатова А.Е., Голубицкая Н.Н.
Целью мероприятия было распространение педагогического опыта работы МДОУ № 9 по проблеме внедрения лего-технологии в образовательный процесс дошкольных образовательных организаций. Педагоги ознакомились с различными образовательными формами работы с использованием лего-конструктора: лего-мультфильм, лего-теремок; просмотрели логопедическое занятие «Зимующие птицы» и лего-развлечение «Путешествие по родному городу».
Участники постоянно действующего семинара отметили, что лего-технология побуждает детей мыслить творчески, анализировать ситуацию, применять критическое мышление для решения реальных жизненных проблем. Лего – это прекрасная возможность для ребёнка учиться на собственном опыте. Дети обучаются поэтапно, «шаг за шагом», каждый ребенок работает в собственном темпе, переходит от простых задач к более сложным.
Участники мероприятия выразили благодарность заведующей Зарецкой И.В. и педагогическому коллективу МДОУ№ 9 за создание условий для творческой, продуктивной работы, организацию атмосферы сотрудничества и сотворчества.
Кафедра дошкольного и начального образования
Отдел дошкольного образования

пятница, 9 декабря 2016 г.

Несколько слов о конкурсе "Методический шедевр"

Завершилась работа жюри Республиканского конкурса методических разработок «Методический шедевр». Главной целью конкурса была поддержка и стимулирование инновационной деятельности педагогов дошкольных образовательных организаций, использующих разнообразные педагогические технологии в образовательном процессе. На конкурс было представлено 104 работы в 10 номинациях.

По результатам конкурса жюри отмечает, что у педагогов дошкольных образовательных организаций много интересных педагогических идей, которые они воплотили в разработку методических пособий в номинациях:
  • методическое пособие для центра природы – 34 работы;
  • методическое пособие для центра патриотического воспитания – 15 работ;
  • методическое пособие для центра настольно-печатных игр – 10 работ.
Большой интерес вызвали методические пособия: «Сто секретов маленькой пуговицы», «Куб – вкладыш», «Мир искусства детям», «Игровой калейдоскоп» и др. Представленные работы способствуют обогащению развивающей предметно-пространственной среды и дают возможность дошкольнику развивать познавательную активность и всесторонне реализовывать свои способности.

Отдел дошкольного образования Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования в 2017 году планирует проведение презентации представленных методических пособий участников конкурса в рамках межкурсовой работы.

Благодарим всех участников Конкурса методических разработок «Методический шедевр» за плодотворную, результативную работу, актуальные методические разработки. Приказ о результатах и победителях готовится.

Кафедра дошкольного и начального образования
Отдел дошкольного образования

четверг, 8 декабря 2016 г.

Как формировать социально-нравственные ценности у детей дошкольного возраста?

В течение года ответ на этот вопрос находили участники Школы новатора «Формирование у детей дошкольного возраста социально-нравственных ценностей в соответствии с задачами образовательной области ГОС ДО».

На занятиях Школы, педагоги-новаторы анализировали имеющийся практический опыт по формированию социально-нравственных ценностей у детей, моделировали образовательный процесс, разрабатывали проекты непосредственно образовательной деятельности с учетом требований Государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

На итоговом занятии, которое состоялось 06.12.2016г. в Донецком республиканском институте дополнительного педагогического образования, педагоги обменивались своими идеями, обсудили методы и средства, используемые для нравственного воспитания детей. Интересной и содержательной была презентация опыта работы воспитателя Жигалкиной И.Г. (ДОО № 117, г.Макеевка). Инна Григорьевна демонстрировала видеосюжеты из жизни детей своей группы, анализировала педагогическую деятельность, делилась своими находками по организации совместной работы с семьями воспитанников.

Педагоги Болдарева С.А. и  Безмилицина Н.В. (ДОО № 9, г.Шахтерск) провели содержательный мастер-класс по использованию игровых методов и приемов при формировании социально-нравственных качеств у детей дошкольного возраста. Актуальным и востребованным результатом работы участников Школы новаторов было признано практическое пособие «Откроем в сердце дверь».

Кафедра дошкольного и начального образования

Отдел дошкольного образования

пятница, 2 декабря 2016 г.

«Педагогический Х-фактор»

1 декабря 2016 года в Донецком республиканском институте дополнительного педагогического образования прошел заключительный этап Республиканского конкурса профессионального мастерства педагогов начального общего образования «Педагогический Х-фактор».

Десять самых достойных, креативных, творческих учителей из городов Донецка, Горловки, Шахтерска, Харцызска, Тореза, Ждановки, Новоазовска, Докучаевска и Старобешевского района вышли на педагогический подиум, чтобы состязаться за звание победителя этого конкурса. Оценивало работу конкурсантов профессиональное компетентное жюри, состоящее из представителей Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики, ведущих сотрудников института, методистов городов (районов), учителей-практиков, победителей профессиональных педагогических конкурсов.
Участники прошли непростые соревнования. Они продемонстрировали все грани современного педагога-мастера. Так, в «Хобби-клубе» раскрылся имидж профессионала–учителя начальной школы, которому присущи общечеловеческие ценности и который владеет разносторонними талантами. В «Мастерской моделирования» перед жюри и зрителями предстал учитель-стратег – эрудированный; компетентный в вопросах научных достижений в области психолого-педагогических наук; умеющий обозначить шаги реформирования начального общего образования, с собственной позицией и практическими наработками по улучшению качества начального образования. Мастерами педагогического дела, исследователями, экспериментаторами показали себя конкурсанты, решая сложные педагогические ситуации, проектируя и моделируя учебно-воспитательный процесс с помощью предложенных им простых средств.
Как профессионалы высокого уровня, выполняя конкурсные задания, все десять участников доказали, что компетентность – это не только способность ставить цели, но и уверенность, подкрепленная практикой.
Закончены соревнования, пришло время объявить результаты. Победителем конкурса стала Ковалёва Виктория Валерьевна, учитель начальных классов Новоазовского района Новоазовской общеобразовательной школы I-III ступеней № 1.
Второе место заняла Большакова Елена Сергеевна, учитель начальных классов МОУ «Гимназия информационных технологий № 61 г. Донецка».
На третьем месте Гуня Татьяна Александровна, учитель начальных классов Старобешевского района Комсомольской школы I–II ступеней № 2.
Поздравляем победителей и участников конкурса!

Республиканский конкурс профессионального мастерства «Педагогический Х-фактор» позволил раскрыть и огранить яркую уникальную личность учителя начальной школы, стал вектором его профессионально-творческой траектории.

Фоторепортаж. Перейти>>>
Кафедра дошкольного и начального образования
Отдел начального образования