четверг, 31 мая 2018 г.

Незабытые имена

Донецким республиканским институтом дополнительного педагогического образования в рамках Года истории Донбасса проводятся различные мероприятия. Это исторический кинозал, педагогические чтения, проекты, встречи с интересными людьми и другие. В течение года для слушателей курсов осуществляется проект «Незабытые имена», цель которого – рассказ о выдающихся личностях, внесших заметный вклад в историю нашего края. Так, для педагогов дошкольных учреждений (курсы 3.2.10) состоялось презентация страницы проекта «Трудовая слава Донбасса» преподавателем кафедры дошкольного и начального образования Негодой Е.А.
На этот раз речь шла о Королевой Е.Ф., которую в народе называли «шахтерская мать». Впервые она спустилась в шахту в возрасте 11 лет, а вышла на пенсию в возрасте 87 лет, то есть ее трудовой стаж составил 75 лет! Во время Великой Отечественной войны она находилась в эвакуации в Караганде, где трудилась на шахте № 20. После освобождения города Сталино многие из эвакуированных решили вернуться домой, в их числе была и Евдокия Федоровна. На торжественном собрании, приуроченном отъезду наших земляков, Евдокии Федоровне вручили ее же обушок с гравировкой: «Этим обушком за годы с 1941-1945 гг. войны Евдокия Федоровна Королева набила 19 эшелонов угля». Словом «эшелон» называется железнодорожный состав в количестве 30 вагонов, а каждый вагон это 10 тонн. То есть ее вклад в победу составил свыше полмиллиона тонн угля! В послевоенный период восстановление шахт, возрождение на них угледобычи ложилось на хрупкие женские плечи. По архивным данным после войны в шахтах работало около 200 тысяч женщин. По свидетельствам старожилов: «по пояс в воде тогда работали, себя не жалели, но давали уголек, хоть мало, но давали. Да еще после смены на стройку шли … ведь кругом все было разрушено… восстанавливали все своими руками».
Сегодня одной из актуальных задач, стоящих перед образовательными организациями, является воспитание патриота, профессионала – труженика. Поэтому, по мнению педагогов, память о трудовых подвигах наших земляков не подлежит забвению.
Мы верим и надеемся, что наши дети будут достойным продолжателем славных трудовых традиций Донбасса!
Кафедра дошкольного и начального образования

среда, 30 мая 2018 г.

Какие сайты и сервисы сегодня используются для профессионального развития?

Какие особенности есть у онлайн-обучения взрослых и детей? Что учесть, чтобы организовать онлайн-обучение эффективно?
Многие педагоги дошкольного и начального общего образования Донецкой Народной Республики уже приобрели позитивный опыт обучения с использованием глобальной сети Интернет, стали участниками дистанционного обучения на платформе ДонРИДПО в рамках курсов повышения квалификации педагогов.
Сегодня в Интернете активно работает много популярных платформ, которые имеют непосредственное отношение к образованию. Работают просветительские проекты и лектории, онлайн-курсы и онлайн-университеты, где можно получить новые знания для профессионального развития или для собственного удовольствия.
Важно осознать свои особенности и профессиональные потребности, забытые желания и нереализованные планы, выбрать собственный способ учиться. Среди педагогов ДНР набирают популярность интернет-мероприятия Издательства «Просвещение» https://www.prosv.ru/, и в частности вебинары, на которых освещается широкий круг вопросов образовательной проблематики. Привлекают и курсы «Универсариума» https://universarium.org/ – сетевой межуниверситетской площадки, обеспечивающей энциклопедическую предпрофильную подготовку и целевое профильное обучение конечных потребителей образовательной услуги. Более полутора тысяч педагогов являются активными участниками педагогического сообщества «Растим личность» https://vk.com/rastim_lichnost в рамках которого проходит не только активный обмен опытом, но и профессиональное обучение.
Кафедра дошкольного и начального образования

вторник, 29 мая 2018 г.

История – это мозаика

История – это мозаика личностей, человеческих поступков, мыслей, мечтаний, желаний, страстей. Любые процессы, которые сейчас мы находим в учебниках по истории и изучаем, происходят под влиянием личности.

Если рассматривать роль личности в истории человечества, то сначала может показаться, что историю творят великие люди. Только единицы оказывают влияние на ее ход и входят в ее анналы. Весь мир помнит Чингисхана, Петра Первого, Наполеона, Сталина, Теслу, Королёва, Кюри… Эти люди и подобные им по-своему оказали влияние на ход истории.

Но если задуматься глубже, становится очевидным, что история не может твориться единицами. Выдающиеся люди внедрялись в ход истории осознанно, мечтая оставить в ней след, но есть еще бесчисленное множество простых людей, меняющих историю неосознанно.

В рамках Года истории Донбасса педагоги из сообщества «Растим личность» задумались о той роли в истории нашего края, которую играли и играют простые и выдающиеся люди, наши предки и наши современники. Ими были созданы фотоколлажи на тему «История Донбасса в лицах». 

Приглашаем всех ознакомиться с фотоальбомом https://vk.com/album-102396860_249384522

Кафедра дошкольного и начального образования

Зарница - это круто!

пятница, 25 мая 2018 г.

Мы говорим спасибо!

Резюмируя итоги работы кафедры дошкольного и начального образования в 2017-2018 учебном году необходимо проанализировать и обратную связь с нашими слушателями.

На сайте ДонРИДПО размещаются отзывы педагогов о пройденных курсах повышения квалификации, впечатления о формах подачи лекционного материала и практических занятий. Так, слушатели курсов 3.1.2 для воспитателей дошкольных учреждений отмечают «востребованность и актуальность тематики курсов», по их мнению, процесс обучения был грамотно спланирован. Преподавателями применялись различные формы проведения занятий, и это в свою очередь способствовало созданию доброжелательного психологического климата и активной творческой работе самих слушателей.

Слушатели курсов 3.5.5. для учителей физической культуры, инструкторов по физической культуре и плаванию дошкольных образовательных учреждений высоко оценили «организацию учебного процесса, а также качество профессиональных знаний, полученных в процессе обучения». В ходе курсов слушатели смогли не только получить необходимую информацию, но и обменяться достижениями передового педагогического опыта с коллегами, что позволило сформулировать новые ориентиры для своего дальнейшего профессионального роста.

Дорогие наши коллеги, спасибо за слова благодарности и признательности (слушатели курсов 3.4.10; 3.5.5; 3.1.2). Ваша оценка стимулирует и наш профессиональный рост, надеемся что и в будущем наше сотрудничество будет таким же взаимообогащающим и позитивным. Коллектив кафедры дошкольного и начального образования ДонРИДПО благодарит всех неравнодушных слушателей за высокую оценку нашей работы. Надеемся, что дальнейшее наше сотрудничество будет выражаться краткой, но емкой формулой, которую апробировали неоднократно учителя начальных классов (слушатели 3.4.10): «Учиться самому и учить детей – это здорово!».

Кафедра дошкольного и начального образования

среда, 23 мая 2018 г.

Возвращение ГТО востребовано временем

Здоровье народа бесценно. Наработанный десятилетиями механизм основы системы физического воспитания жизнеспособен, и можно надеяться, что его реализация вскоре инициирует прогресс в развитии спорта и улучшении состояния здоровья граждан Донецкой Народной Республики.

Программа Государственного физкультурно-спортивного комплекса «Готов к Труду и Обороне Донецкой Народной Республики» внедряется для того, чтобы увеличить число населения, которое будет регулярно заниматься спортом. Она должна сформировать у обучающихся осознанную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом, повысить уровень физической подготовленности, общий уровень знаний о формах организации самостоятельных занятий.

Основной целью программы ГТО является повышение эффективности использования возможностей физической культуры и спорта в укреплении здоровья, гармоничном и всестороннем развитием личности, воспитание патриотизма.

В комплекс ГТО включены специально подобранные упражнения для разностороннего физического развития подрастающего поколения:
  • испытания (тесты) по определению уровня развития скоростных способностей;
  • скоростно-силовых способностей;
  • силовых способностей;
  • координационных способностей;
  • выносливости;
  • гибкости;
  • испытания (тесты) по определению уровня овладения прикладными навыками.
Основными формами подготовки к сдаче тестов ГФСК «ГТО ДНР» обязательные учебные занятия в образовательных организациях, утренняя гимнастика, двигательно-активные виды деятельности в процессе учебного дня, выполнение домашних заданий по предмету «Физическая культура», самостоятельные занятия физическими упражнениями, организованные занятия в спортивных секциях, кружках по видам спорта, в группах здоровья и ОФП, участие в соревнованиях по видам спорта и другие виды двигательной активности, включая спортивно-оздоровительные мероприятия в свободное время.

Помните! Главное в подготовке к сдаче норм ГТО – это систематичность!

Кафедра дошкольного и начального образования
Отдел физической культуры и спортивно-массовой работы

К сдаче норм ГТО будь готов! Всегда готов!

Отделом физической культуры и спортивно-массовой работы Донецкого РИДПО 22-23 мая 2018 года проведен республиканский семинар-практикум для методистов, руководителей методических объединений учителей предмета «Физическая культура» городов и районов Донецкой Народной Республики по теме «Оптимизация внеурочной деятельности обучающихся по физкультурно-спортивному направлению (для успешной сдачи норм Государственного физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне Донецкой Народной Республики»).

В мероприятии приняли участиеМакущенко И.В., ведущий специалист общего образования Департамента образования МОН; Тарапата Н.В., заместитель министра Министерства молодёжи спорта и туризма; Пудак В.В., заместитель начальника отдела военно-патриотического воспитания и оздоровления молодежи Министерства молодежи спорта и туризма; Назаренко А.А. начальник отдела по внедрению и реализации ГФСК «ГТО ДНР» Донецкого республиканского центра физического здоровья населения «Спорт для всех»; Пуха А.В., директор ОШ № 10 города Горловка, учитель физической культуры.

В ходе работы семинара была раскрыта необходимость активизации деятельности общеобразовательных организаций по развитию физической культуры и спорта через внедрение комплекса ГФСК «ГТО ДНР», формирования военно-патриотического воспитания подрастающего поколения как одного из основных факторов создания необходимого оборонного потенциала Донецкой Народной Республики.

Участники семинара сделали вывод о том, что в физическом воспитании школьников актуальной проблемой остается оптимизация внеурочной деятельности обучающихся в общеобразовательных организациях по физкультурно-спортивному направлению для успешной сдачи норм Государственного физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне Донецкой Народной Республики».

Для участников семинара на стадионе «Олимпийский» были проведены практические занятия по методике организации мест, правилам выполнения и приёму нормативов и требований ГФСК «ГТО ДНР».

С информацией о проведении семинара и методическими рекомендациями по подготовке, организации и проведению тестирований комплекса ГТО Вы можете ознакомиться на блоге отдела физической культуры и спортивно-массовой работы: ofksmr.blogspot.com (в разделах семинары и ГФСК «Готов к труду и обороне ДНР»).

Кафедра дошкольного и начального образования
Отдел физической культуры и спортивно-массовой работы

суббота, 19 мая 2018 г.

Полувековой юбилей Донецкого педагогического колледжа

Есть истоки у великих и могучих рек –
это маленькие родники.
Есть истоки профессионализма и у каждого человека.
Это учебные заведения,
где каждый из нас приобретет «азы» профессии.

18 мая 2018 года Донецкий педагогический колледж отметил свой 50-летний юбилей. Это не только 50 лет жизни, это 50 «первых» и «последних» звонков, миллионы уроков, общение с тысячами студентов и выпускников, это достижения, творческие взлёты, это человеческие судьбы.

О значимости работы этого учебного заведения говорит участие в празднике заместителя председателя Народного Совета Донецкой Народной Республики – Макеевой О.А., первого заместителя Министра Министерства образования и науки – Кушакова М.Н., Председателя Профсоюза работников образования – Горшковой А.С., представителей руководителей образовательных учреждений СПО, начальника управления образования администрации города Донецка – Везденко С.А., руководителей районных отделов образования города Донецка, директоров и педагогов образовательных организаций Республики, педагогов-ветеранов труда педагогического колледжа, выпускников разных лет.

Поздравить с полувековым юбилеем свою Альма-матер пришли и двенадцать выпускников-работников ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО», потому что в истории колледжа, как в капле воды, отразилась судьба каждого из них. Среди выпускников кандидаты наук, доценты, заслуженный учитель, учителя-методисты, старшие учителя.

Знаковым есть и то, что ректор ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО», кандидат педагогических наук, доцент – Чернышёв А.И. тоже выходец Епифанского педагогического училища Тульской области.


Алексей Иванович поздравил юбиляров, пожелал им дальнейших успехов, новых высот и достижений, процветания; отметил, что Донецкий педагогический колледж – это «кузница» педагогической элиты Республики.
Со словами искренней благодарности, тёплыми пожеланиями в адрес всего педагогического коллектива Донецкого педагогического колледжа выступила выпускница, проректор по научно-педагогической работе ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО», кандидат филологических наук, доцент ­– Зарицкая В.Г.

 Атмосфера, царившая на празднике, ещё раз дала возможность каждому присутствующему почувствовать себя в доме, где зажигают сердца и дарят их детям.

Желаем Донецкому педагогическому колледжу сохранить и приумножить свои традиции, не останавливаться на достигнутом, а всегда идти в ногу со временем, гордо нести звание лидеров образования Республики.

Кафедра дошкольного и начального образования
Отдел начального образования

пятница, 18 мая 2018 г.

Учителям тоже нужно учиться!

Учителям тоже нужно учиться – ведь мир не стоит на месте, все меняется и очень важно идти в ногу со временем.

Отдел начального образования Донецкого РИДПО предлагает пройти курсы повышения квалификации в 2018-2019 учебном году педагогам начального общего образования, которые хотят ориентироваться в требованиях обновленного Государственного образовательного стандарта начального общего образования, научиться внедрять в образовательный процесс эффективные технологии для повышения качества образования по следующим темам:

  • «Стратегия педагогического проектирования и конструирования в практической деятельности учителя начальной школы в условиях реализации ГОС НОО»;
  • «Формирование у младших школьников умений учебно-исследовательской деятельности»;
  • «Развитие профессионального мастерства педагогов начального образования»;
  • «Проектирование учебно-познавательной деятельности младших школьников»;
  • «Внедрение инновационных образовательных моделей обучения на основе использования ИКТ-технологий в начальной школе»;
  • «Урок в начальной школе в контексте реализации ГОС НОО» и др.
Курсы повышения квалификации для учителей начальных классов позволят вам ознакомиться с инновационными технологиями, знаниями и навыками использования современных методик обучения. Как проходили курсы в 2017-2018 уч. году предлагаем ознакомиться на сайте Донецкого РИДПО в рубрике «Стандарт: развитие».

Интересно? Тогда ждем Вас на курсах!


Кафедра дошкольного и начального образования
Отдел начального образования

четверг, 17 мая 2018 г.

Сдать ГТО – всегда готов!

22-23 мая 2018 годапроводится Республиканский семинар-практикум для методистов, руководителей методических объединений учителей предмета «Физическая культура» городов и районов Донецкой Народной Республики по теме «Оптимизация внеурочной деятельности обучающихся по физкультурно-спортивному направлению (для успешной сдачи норм Государственного физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне Донецкой Народной Республики»).

Семинар направлен на подготовку обучающихся к сдаче норм Государственного физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне Донецкой Народной Республики».

В ходе проведения семинара будут рассмотрены следующие вопросы:
  • средства и методы развития физических качеств и прикладных умений и навыков детей;
  • порядок организации медицинского сопровождения выполнения нормативов Государственного физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО);
  • повышение общего уровня знаний у обучающихся о средствах, методах и формах организации самостоятельных занятий;
  • порядок организации мест для выполнения нормативов Государственного физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО);
  • планирование и проведение внеклассных мероприятий в рамках подготовки к сдаче нормативов Государственного физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО);
Планируется проведение практических занятий по порядку организации и тестирования обучающихся в рамках подготовки и сдачи норм Государственного физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» Донецкой Народной Республики.

Спикеры семинара: Макущенко И.В., ведущий специалист общего образования Департамента образования МОН; Тарапата Н.В., заместитель министра Министерства молодёжи спорта и туризма; Пудак В.В., заместитель начальника отдела военно-патриотического воспитания и оздоровления молодёжи Министерства молодёжи спорта и туризма; Негода Е.А., старший преподаватель кафедры дошкольного и начального образования Донецкого РИДПО, к.и.н.; Пуха А.В., директор, учитель физической культуры ОШ № 10 города Горловки; Черникова М.П., заместитель директора по УВР МОУ «Межшкольный учебно-производственный комбинат Кировского района г. Донецка»; Тарасова И.А., учитель физической культуры Горловского лицея № 88.

Кафедра дошкольного и начального образования
Отдел физической культуры и спортивно-массовой работа

Чтение — это мышление и умственное развитие

В обучении, воспитании и развитии ребенка огромную роль играет книга. Успешно обучать младших школьников, не обеспечив их рациональными способами работы с книгой, нельзя: ведь приобретение знаний, умений и навыков осуществляется не только с помощью учителя, но и самостоятельно, прежде всего в общении с различными литературными источниками. Но книга учит только тогда, когда ученик умеет работать с книгой, умеет читать.

Начальная школа – это тот этап развития личности, когда можно повлиять на интересы ребенка, можно помочь ему полюбить книгу, чтение. Одна из важнейших задач, стоящих перед школой и учителем, – научить детей работать с книгой.

Приглашаем Вас стать участниками вебинара по теме «Учимся работать с книгой в начальной школе», который состоится 21 мая 2018 года в 09.00 на сайте издательства «Просвещение». Ведущая вебинара Бойкина Марина Викторовна, старший преподаватель кафедры начального образования ГБУ ДПО Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, член авторского коллектива УМК «Школа России» и УМК «Перспектива».

Кафедра дошкольного и начального образования
Отдел начального образования

среда, 16 мая 2018 г.

Как организовать самостоятельную работу школьников?

В основе Государственного образовательного стандарта начального общего образования лежит системно-деятельностный подход, который предполагает гарантированность достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, что и создает основу для самостоятельного успешного усвоения обучающимися новых знаний, умений, компетенций, видов и способов деятельности, а также готовый самостоятельно действовать.

Самостоятельность – одно из качеств лидера и успешного человека. Не зря ее стараются воспитать родители и педагоги у подрастающего поколения.

Педагогика за десятилетия выработала действенные приемы и методы воспитания самостоятельности у школьников. И мы предлагаем попробовать их на практике.

5 ключевых моментов
Если кратко в виде ключевых слов подать методы самостоятельной работы, то получим:
  • Поиск. Сюда входят и классический реферат на любую тему, и набирающий популярность проект. Ученику задается тема работы, направление – куда «копать». А дальше – книги, интернет-ресурсы с образовательными, научными сайтами и фильмами в помощь. Вытягивание интересных и важных крупиц из тонны информации развивает не только самостоятельность, но и критическое мышление.
  • Творчество. Здесь нет границ и канонов вообще. Например, вы задали ученику сделать презентацию на тему «Правила безопасности в гололед». А дальше только от креативности школьника зависит, как он будет это делать. Может школьник решит разыграть с одноклассниками целое представление, о том, как можно переходить дорогу, как правильно падать и так далее. Или нарисует комикс на эту тему. Задание выполнено во всех случаях, материал освоен, но способы реализации задачи разные. Применение творчества в самостоятельной работе стимулирует фантазию детей, умение мыслить не шаблонно. Поверьте, данные навыки мегаполезны во взрослой жизни.
  • Практика. Например, на уроке «Окружающий мир» изучается тема «Разнообразие веществ». Так вот, на практической работе нужно самостоятельно: с помощью разбавленной настойки йода определить, есть ли крахмал в продуктах, выданных учителем, а также результаты исследования записать и зарисовать в рабочей тетради. Лучше пусть ученики пару раз попрактикуются и поймут, чем просто зазубрят материал.
  • Воспроизведение. Самый классический пример: учитель на уроке «Математики» показал способ решения уравнения. Дальше ученики самостоятельно по заданному алгоритму решают такие задания. Это не слепое копирование, как можно поверхностно подумать, а глубокий анализ последовательности действий, понимание причинно-следственных связей.
  • Контроль. Без него в самостоятельной работе никак. Проверка не только оценивает работу, но и контролирует организацию самостоятельной работы, выявляет слабые моменты и помогает вовремя их скорректировать. Быстро и качественно помогают промониторить качество подготовки, глубину знаний и понимание материала тесты: классические на листочках или современные онлайн-версии.
Если самостоятельность школьников – ваша мечта, то раскроет секреты и подскажет методы организации учебного процесса Георгий Осипович Аствацатуров на вебинаре для педагогов «Как добиться гарантированного результата в самостоятельной работе учащихся» (ссылка на вебинар>>>).
Кафедра дошкольного и начального образования
Отдел начального образования

Мониторинг навыков смыслового чтения

Формирование предметных умений и универсальных учебных действий – обязательный компонент деятельности учителя начальных классов, остро нуждающийся сегодня в практическом обеспечении диагностическим инструментарием и методикой оценивания.

Отделом начального образования подготовлен пакет мониторинговых материалов по литературному чтению для 1 и 2 классов (разноуровневые задания, описание, методика и критерии оценивания, лист самооценки, итоговые таблицы). Данные материалы позволяют фиксировать уровень сформированности и динамику развития у учащихся предметных и универсальных учебных действий.


Они были апробированы в школах-лабораториях (5 субъектов), работающих по проблеме «Формирование универсальных учебных действий посредством совершенствования подходов к развитию техники чтения в рамках Государственного образовательного стандарта начального общего образования».

Поскольку проблема актуальна, предлагаем вам ознакомиться с данными материалами на сайте отдела начального образования (http://nachalo2015.ucoz.com/) в разделе «Школа-лаборатория»; при желании, апробировать предложенный инструментарий и высказать свое мнение о его эффективности на сайте отдела начального образования в разделе «Форум».

Кафедра дошкольного и начального образования
Отдел начального образования

вторник, 8 мая 2018 г.

С ПРАЗДНИКОМ!

Помним ветеранов во все времена

Меняются времена, эпохи, люди. Но вечным остается стремление человека к добру, любви, свету, красоте, истине. Самое большое счастье для родителей – вырастить здоровых и высоконравственных детей.

Воспитать патриота своей Родины – ответственная и сложная задача, решение которой в дошкольном детстве только начинается. Планомерная, систематическая работа, использование разнообразных средств воспитания, общие усилия детского сада и семьи, ответственность взрослых за свои слова и поступки дает положительные результаты.

Педагоги Донецкой Народной Республики считают, что важно подвести ребенка к пониманию, что мы победили потому, что любим свою Отчизну, Родина чтит своих героев, отдавших жизнь за счастье людей. Их имена увековечены в названиях городов, улиц, площадей, в их честь воздвигнуты памятники.

В коллективах дошкольных образовательных учреждений появились свои традиции празднования 9 мая – приглашать в гости ветеранов, воинов, детей войны. Каждый год они посвящены определенной части нашей истории: 70-летию Великой Победы, воинскому и трудовому подвигу, детям войны.

4 мая 2018 года в дошкольном образовательном учреждении № 11 «Колокольчик» г. Харцызска Донецкой Народной Республики прошел праздник, приуроченный ко Дню Победы под девизом «Мир, который нужен мне!».

К празднику готовились с трепетом, огромной ответственностью, высокой эмоциональностью. Его целью было донести идею, что дети и война - два несовместимых понятия, детям нужен красивый, чистый, разноцветный мир.

В течение всего праздничного мероприятия прослеживалась параллель между историей Великой Отечественной войны 1941-1945 годов на Донбассе и историей героев родного города Харцызска. Вспоминали героев Великой отечественной войны и героев нашей молодой Донецкой Народной Республики. Дети читали стихи, пели песни о Великой Победе. Особенно затронула душу всех присутствующих красивая и задорная песня «Медали моей бабушки» в исполнении солистов Береста Артема и Сингур Ани. Украшением праздника были красивые танцевальные композиции «Дети войны», «Журавли», «Обелиск», «Свеча памяти», подготовленные музыкальным руководителем Крючковой Лилией Евстафьевной и инструктором по физкультуре Зайцевой Татьяной Николаевной.

Присутствующим на празднике ветеранам Великой отечественной войны подарили прекрасные розы – символ нашего родного Донбасса.

Кафедра дошкольного и начального образования
Отдел дошкольного образования

пятница, 4 мая 2018 г.

Укрепляем международное сотрудничество с педагогическим сообществом Российской Федерацией

Становится традицией профессиональное взаимодействие педагогов дошкольного образования Донецкой Народной Республики с коллегами Подмосковья. В третий раз педагоги нашей Республики посещают с рабочим визитом г. Орехово-Зуево.

С 16 по 19 апреля 2018 года на базе Государственного гуманитарно-технологического университета, при поддержке Московского областного центра дошкольного образования «Содружество» прошел конкурс «Воспитатель года Подмосковья». В работе конкурса приняла участие и делегация педагогов дошкольных образовательных учреждений Донецкой Народной Республики. Это победители Республиканского конкурса «Наставница года» 2018 года: Волкова Наталья Павловна – воспитатель МДОУ «Ясли-сад № 396 г. Донецка», Карась Оксана Олеговна – музыкальный руководитель МДОУ «Ясли-сад № 390 г. Донецка».

В первый день поездки педагоги были ознакомлены с образовательными площадками Московского областного центра дошкольного образования, ресурсным центром педагогического образования Московской области, педагогическими лабораториями дошкольного воспитания.

17-18 апреля состоялся конкурс «Воспитатель года Подмосковья» в котором наши педагоги приняли активное участие в качестве почетных гостей. Во время проведения конкурсных заданий Наталья Павловна и Оксана Олеговна участвовали в педагогических мероприятиях с детьми. Карась О.О. провела мастер-класс по теме «Интегрированное музыкальное занятие для детей старшего дошкольного возраста». Волкова Н.П. презентовала опыт работы по использованию Лего-конструктора в воспитательно-образовательном процессе».

19 апреля Наталья Павловна и Оксана Олеговна посетили Московский Международный салон образования на ВДНХ. Главной темой ММСО – 2018 была «Новая экосистема образования». На выставке были широко представлены семь тематических кластеров: «Государственная политика», «Дошкольное образование», «Общее образование», «Среднее профессиональное образование», «Высшее образование», «Дополнительное образование», «Инклюзивное образование».

Тематический кластер «Дошкольное образование» был представлен лабораторией «Мозаичный парк» с разнообразными развивающими игровыми пособиями, методической литературой для дошкольных образовательных учреждений Подмосковья.

Встреча педагогов дошкольного образования Донецкой Народной Республики с российскими коллегами показала, что требования к организации воспитательно-образовательного процесса в педагогических сообществах Донецкой Народной Республики и России созвучны. Было принято совместное решение о продолжении сотрудничества педагогов дошкольного образования в рамках онлайн мероприятий.

Кафедра дошкольного и начального образования
Отдел дошкольного образования

четверг, 3 мая 2018 г.

Развитие музыкально-художественного восприятия у детей старшего дошкольного возраста

Одной из главных задач дошкольного образования на современном этапе является создание условий для детского творчества, повышение роли искусства в жизни ребёнка, введение его в мир музыки, живописи, литературы, поэзии, танца, театра.

Искусство способствует познанию ребёнком дошкольного возраста окружающего мира через художественные образы в музыке, живописи, литературе. Музыкальный руководитель муниципального дошкольного образовательного учреждения «Ясли-сад № 390 г. Донецка» Карась Оксана Олеговна знает, как успешно развивать музыкально-художественное восприятие детей старшего дошкольного возраста. Опыт работы Оксаны Олеговны по теме «Развитие музыкально-художественного восприятия на интегрированных занятиях с детьми старшего дошкольного возраста» был представлен в апреле 2018 г. на Республиканском конкурсе педагогического мастерства для воспитателей, музыкальных руководителей организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования «Наставница года».

Карась Оксана Олеговна с успехом презентовала педагогам Республики интегрированные занятия, которые способствуют формированию у детей представлений о специфике различных видов искусства (музыка, живопись, театр, поэзия), выразительных особенностях их художественных средств, возможностях своим оригинальным языком передавать мысли и настроения в разных видах художественной деятельности.

С опытом работы можно ознакомиться по >>>ссылке.

Кафедра дошкольного и начального образования
Отдел дошкольного образования

среда, 2 мая 2018 г.

В чем ценность развивающих игр В.В. Воскобовича?

Использование развивающих игр В.В. Воскобовича в педагогическом процессе позволяет перейти от привычных занятий с детьми к познавательно-игровой и творческой деятельности. Данная педагогическая технология представляет собой модель развивающего обучения детей дошкольного возраста с поэтапным использованием игр и постепенным усложнением образовательного материала. Постоянное и постепенное усложнение игр («по спирали») позволяет поддерживать детскую деятельность в зоне оптимальной трудности.

Особенности игр В.В. Воскобовича таковы, что не надо перестраивать работу дошкольного образовательного учреждения или ломать привычный уклад жизни ребёнка дома. Игры органично вплетаются в детскую деятельность. В отношениях "взрослый-ребенок" предполагается только партнерские отношения, а не положение взрослого над ребенком. Ребенок развивается в непринужденной, веселой, интеллектуально-творческой атмосфере. Естественное взаимодействие взрослого с ребёнком сплетается из чувств внешней безопасности, когда малыш знает, что его проявления не получат отрицательной оценки. Ведь именно такая атмосфера стимулирует проявление творческих способностей ребенка, создает условия для его личного развития.

Развивающие игры Воскобовича многофункциональны. Они способствуют развитию конструктивных способностей у детей дошкольного возраста, что является одной из важных задач современного образования. Игры В.В. Воскобовича – это творческое конструирование. У дошкольников популярны игры «Логоформочки», «Прозрачный квадрат», «Геоконт», «Чудо-крестики».

В процессе игрового творческого конструирования дети приобретают умения и навыки целенаправленного наблюдения и воспроизведения окружающей действительности. У ребенка формируются психические процессы, такие как восприятие, ощущение, творческое воображение, наглядно-действенное и наглядно-образное мышление, умение планировать и прогнозировать.

Применяя данную педагогическую технологию для развития конструкторских способностей, мы можем достичь главной цели дошкольного образования – сохранить и укрепить здоровье детей, воспитать общую культуру, развивать физические, интеллектуальные и личностные качества ребёнка, сформировать предпосылки к учебной деятельности.


Кафедра дошкольного и начального образования
Отдел дошкольного образования