пятница, 28 сентября 2018 г.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ РЕАЛИЗАЦИЮ ПРИНЦИПА ПРЕЕМСТВЕННОСТИ МЕЖДУ ДОШКОЛЬНЫМ И НАЧАЛЬНЫМ ОБЩИМ УРОВНЯМИ ОБРАЗОВАНИЯ

Проблема создания единого образовательного пространства, обеспечения преемственности педагогических технологий на этапе перехода от дошкольного к школьному уровню образования в настоящее время обретает особую актуальность. Это обусловлено, прежде всего, процессом реформирования образования, формированием новых подходов к образованию, приоритетным учётом факторов развития личности.
В Законе Донецкой Народной Республики «Об образовании», в Государственных образовательных стандартах дошкольного и начального общего образования указывается, что образовательные программы смежных уровней образования должны обладать такой важной характеристикой как преемственность. Важнейшей характеристикой качества преемственности связей образования на дошкольном и начальном школьном уровнях является преемственность педагогических технологий обучения и воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Инновационные педагогические технологии, системы обучения и воспитания дошкольников и обучающихся начальной школы отличаются вариативностью, своеобразием и спецификой проявления на практике. Используемые в настоящее время в образовании общедидактические технологии можно условно поделить на следующие группы: личностно ориентированные технологии (создаются на основе гуманизации и демократизации образовательного процесс); технология развивающего обучения; технологии дифференцированного обучения; предметно-ориентированные технологии; технологии, основанные на коллективном способе обучения; альтернативные технологии и др.
Рассмотрим инновационные педагогические технологии, применяемые в дошкольных образовательных организациях и начальной школе Донецкой Народной Республики, результаты применения которых исследовались в рамках работы республиканской школы-лаборатории. Так, педагоги МОУ «ШКОЛА «КОРН» г. Донецка (директор Козигон В. А.) работают над моделированием здоровьесберегающего пространства для обучающихся начальной школы и считают, что использование здоровьесберегающих технологий направлено на укрепление здоровья ребенка, привитие ему понятий о здоровом образе жизни. С помощью технологий  ЧПКМ и ТРИЗ педагогам Донецкого лицея № 37 (директор Статуева С.С.) удается заинтересовать детей-дошкольников «науками», индивидуализировать занятия в зависимости от творческих способностей и возможностей ребенка. Педагогические технологии начального общего уровня образования, могут успешно быть использованы и в дошкольном образовании (с учетом психофизиологических особенностей дошкольников).
В Типовой образовательной программе дошкольного образования «Растим личность», в вариативных программах заложены педагогические технологии, которые ведут к эффективной реализации программного содержания и достижению запланированной цели Программы. Важнейшими технологиями, применяемыми и в дошкольных организациях, и в начальной школе являются игровые технологии. Игровые технологии являются «фундаментом» всего дошкольного образования. Игры имеют как развлекающие и коммуникативные, так и познавательные, обучающие, развивающие, корректирующие функции.
Таким образом, инновационные педагогические технологии обучения и развития дошкольников и младших школьников характеризуют педагогику как развивающуюся науку, направленную на изучение и познание реальных педагогических явлений. Профессионально образованному, компетентному педагогу знания о инновационных педагогических технологиях необходимы для достижения результативности и эффективности в организации жизнедеятельности ребенка-дошкольника и обучающегося начальной школы.
Кафедра дошкольного и начального образования

пятница, 21 сентября 2018 г.

Формирование военно-патриотического потенциала, морально-психологической, профессиональной и физической готовности

Согласно плану Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования с  10.09 по 29.09.2018 г. на базе ОШ №8 г. Горловка проводятся очные (интегрированные) курсы повышения квалификации для учителей физической культуры и начальной военной подготовки/медико–санитарной подготовки по теме: «Формирование жизненных компетентностей у обучающихся на уроках физической культуры, начальной военной подготовки/медико-санитарной подготовки в условиях реализации Государственных образовательных стандартов».
Слушатели изучают новые Государственные образовательные стандарты, примерные программы начального, основного и общего образования по предмету «Физическая культура», примерную программу общего образования по предмету «Начальная военная подготовка/медико-санитарная подготовка», моделирование условий для формирования мотивации обучающихся по  подготовке к службе в Вооруженных Силах ДНР, занятиям физической культурой и спортом, высоким результатам при сдаче норм Государственного физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне Донецкой Народной Республики», формированию основ здорового образа жизни.
В целях совершенствования методики проведения занятий с обучающимися по военной подготовке 14 сентября 2018 года на полигоне воинской части г. Горловки проведены практические занятия с проведением стрельб из автоматического оружия по мишеням из АК боевыми патронами. Занятия проводились при участии отдела военного комиссариата Донецкой Народной Республики по г. Горловка и методического центра Управления образования администрации города. Военные провели практические занятия с преподавателями по огневой и тактической подготовке, а также по медико-санитарной подготовке в условиях, приближенных к боевым. Педагоги получили ответы на интересующие их вопросы, поделились личным опытом, что помогло совершенствовать имеющиеся навыки и умения. По отзывам слушателей, проведенные практические занятия были интересными и познавательными, а полученные навыки будут активно применяться в педагогической работе. Учителя выражают искреннюю благодарность и глубокую признательность военнослужащим за организацию практических занятий, оказанную методическую помощь, полученные положительные эмоции и знания, которые станут серьезным фундаментом в практической деятельности преподавателей.

Отдел физической культуры и спортивно-массовой работы
Кафедры дошкольного и начального образования.

четверг, 20 сентября 2018 г.

Шахматы — это точное знание, добытое тяжелым и постоянным трудом

19 сентября 2018 года отделом физической культуры и спортивно-массовой работы ГОУ ДПО «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования» проведен вебинар для руководителей методических объединений учителей городов и районов, администраций общеобразовательных организаций, учителей, руководителей школьных шахматных кружков Донецкой Народной Республики по теме «Развитие интеллектуальных способностей и логического мышления обучающихся, развитие и популяризация  шахматного образования в системе непрерывного образования Донецкой Народной Республики, выявление одаренных и талантливых детей».
В ходе вебинара рассмотрены следующие вопросы развития и популяризации шахматного образования в системе непрерывного образования Донецкой Народной Республики:
  • «Методы и формы работы по шахматному образованию в дошкольных образовательных учреждениях», выступление спикера Шпаковского А.П., педагога дополнительного образования МОУ дополнительного образования детей «Центр детского и юношеского творчества Петровского района г. Донецка», мастера ФИДЕ по шахматам, руководителя шахматного клуба «Атака»;
  • «Методика организации и проведения интеллектуальных игр в школе», выступление спикера Растопчиной Т.А., методиста центра воспитания и развития творческой личности ДонРИДПО;
  • «Кружковая работа по шашкам в общеобразовательной организации», выступление спикера Штойко Н.В., учителя физической культуры МОУ «Александровская школа Марьинского района».
Участники представили: презентации, методические пособия, видео-материалы.
С материалами Вы можете ознакомиться в записи на блоге отдела физической культуры и спортивно-массовой работы http://ofksmr.blogspot.com/ (Рубрика «Семинары, вебинары»)
Кафедра дошкольного и начального образования
Отдел физической культуры и спортивно-массовой работы

среда, 19 сентября 2018 г.

Начальная военная подготовка: вопросы организации практических занятий

Наиболее часто задаваемый вопрос в процессе изучения предмета «Начальная военная подготовка/медико-санитарная подготовка» — это вопрос организации проведения практических занятий по огневой подготовке (отработка нормативов по стрельбе из автоматического оружия).
Огневая подготовка является неотъемлемой частью обязательной подготовки допризывной молодежи к защите Родины. Учебно-практические занятия для молодежи, которая обучается по тематическому плану изучения предмета «Начальная военная подготовка» № 1 (юноши), могут проводиться на базе воинских частей, военных комиссариатов.
Согласно совместно утвержденному плану Министерства Обороны Донецкой Народной Республики и Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики, при согласовании с военными комиссариатами планируется проведение одно-дневных (6 часов) учебно-практических занятий с 10 классами, с выездом на стрелковые полигоны в масштабах Донецкой Народной Республики.
Целью мероприятия является качественное проведение стрельб из огнестрельного автоматического оружия.
Сроки проведения стрельб в образовательных организациях в обязательном порядке планируются по согласованию Военных комиссариатов с управлениями и отделами образования районов и городов Республики.
Кафедра дошкольного и начального образования
Отдел физической культуры и спортивно-массовой работы

вторник, 18 сентября 2018 г.

Организация строевой подготовки на занятиях физической культурой.

В системе физического воспитания школьников значительное место занимают гимнастические упражнения и строевая подготовка. Они применяются в различных формах физического воспитания: в процессе занятий по физической культуре, во время физкультурно-оздоровительных мероприятий, мероприятий активного отдыха (физкультурных досугов, физкультурных праздников, дней здоровья), во время секционной работы, а также занятий лечебной физической культурой (ЛФК).
Строевая подготовка вырабатывает у обучающихся образцовый внешний вид, правильную осанку, умение быстро и четко выполнять строевые приемы в одиночном порядке и в группе. Строевое обучение способствует организованности и сплочению, укреплению дисциплины.
Строевая подготовка должна проводиться регулярно, в течении всего периода обучения, чтобы не утрачивались полученные навыки.
Каждое занятие должно состоять из трех частей:
—вводной части, (осмотр внешнего вида; объявление темы, цели занятия, учебных вопросов и повторение ранее изученных приемов);
—основной части, (изучение и повторение основных видов движений);
—заключительной части, (подведение итогов, определение лучших, постановка заданий на самостоятельную подготовку).
Для проведения занятий учитель должен находиться в том месте, откуда удобнее обучать детей, следить за их действиями и своевременно реагировать на их ошибки.
Подавая команды учитель физической культуры обязан сам принимать положение «смирно».
Процесс формирования навыка как целостного действия включает три связанных между собой основных этапа:
-первый этап заключается в расчленении приема или действия на элементы в выполнении приема или действия по частям.
-второй этап последовательно объединяет элементы в группы, а затем — в единое целое.
-третий этап сводится к выработке навыков в выполнении приема или действия.
Таким образом, выполнение приема путем многократного повторения (тренировки) доводится до автоматизма. При этом преподаватель  должен добиваться, чтобы все приемы выполнялись правильно, быстро, красиво и четко.
Отдел физической культуры и спортивно-массовой работы
Кафедра дошкольного и начального образования

пятница, 14 сентября 2018 г.

Преемственность дошкольного и начального общего образования в соответствии с Государственными стандартами

14 сентября 2018 года состоялось открытое занятие методиста отдела начального образования Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования Калафат О.В.. На занятии рассматривались эффективные формы работы педагогов для решения задач преемственности в условиях введения Государственных образовательных стандартов дошкольного и начального общего образования (2018). Интерес у участников занятия вызвала деловая игра «Адаптация ребенка к школе».
На открытом занятии присутствовали педагоги из Новоазовского района, городов Макеевки, Донецка, Тореза и др.
Кафедра дошкольного и начального образования
Отдел начального образования

четверг, 13 сентября 2018 г.

Рабочая программа учителя

В системе требований, определяемых Государственным образовательным стандартом начального общего образования (далее ГОС НОО) к результатам освоения основных образовательных программ каждой школы, — условия их реализации, к которым относится и деятельность учителя, в частности, его компетентность в области организации и планирования образовательного процесса.
Учитель должен разобраться в особенностях педагогического проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, при необходимости обновляя их в соответствии с динамикой развития системы образования, запросов детей и их родителей. Это потребует от педагога новой практической деятельности, формирующей умение строить образовательный процесс, направленный на достижение учащимися запланированных образовательных результатов ГОС НОО.
В реализации ГОС НОО предусматривается два вида педагогического проектирования, условно их можно обозначить как «стратегическое» и «тактическое».
Долгосрочное «стратегическое» — отражено в рабочей программе учителя по учебному предмету, тематическое планирование которой содержит последовательность изучения содержания материала по предмету и формируемые результаты как основные виды учебной деятельности, применительные к конкретным изучаемым темам и разделам.
Для «тактического», то есть конструирования конкретных уроков, предлагается технологическая карта урока как современный способ его проектирования в соответствии с ГОС НОО, реализующий системно-деятельностный подход и цели формирования универсальных учебных действий.
Предлагаем ознакомиться с разными подходами к проектированию образовательного процесса по «Украинскому языку и литературному чтению» в материале «Инновации в образовании. Рабочая программа учителя» на сайте отдела начального образования http://nachalo2015.ucoz.com/ в Виртуальном кабинете «Методическое сопровождение обеспечения внедрения ГОС НОО».

среда, 12 сентября 2018 г.

Как учить письму?

С 1 сентября первоклассники Республики начали работать по учебному пособию «Пропись», которое они получили в подарок от общественной организации «Оплот Донбасса» и Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики. Данное пособие было разработано творческой группой учителей начальных классов Донецкой Народной Республики при научно-методическом сопровождении ГОУ ДПО «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования».
Современное учебное пособие должно быть не просто «носителем» информации, а «навигатором», помогающим ориентироваться в огромном потоке информации, инструментом в достижении результатов, заложенных в Государственном образовательном стандарте начального общего образования.
Поэтому целью данного пособия является не только формирование у первоклассников навыков письма, но и обогащение словарного запаса, развитие речи, фонетических умений; освоение графики русского языка; пропедевтическая работа по орфографии; обеспечение введение ребёнка в мир наблюдений за языком: лексическим значением слов, их строением и изменением, взаимосвязью между лексическим значением слова и его звуковым составом, ударением и т.д.; создание условий для практического освоения обучающимися всех видов речевой деятельности: говорения, слушания, чтения и письма; для формирования культуры пользования языком и культуры речевого поведения.
Отличительной особенностью пособия является то, что наряду с формированием предметных умений, достижением метапредметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, создаются условия для личностного развития ребёнка, формирования гражданской идентичности первоклассника на основе изучения истории своего родного края, Республики.
Предложенные в «Прописи» краеведческие материалы и задания носят поисковый характер, что способствует формированию у первоклассников навыков работы с различными источниками информации; обучает взаимодействию со сверстниками, взрослыми; позволяет решать ещё одну важную задачу – обеспечить интеграцию семьи и школы.
Для реализации инновационного потенциала «Прописи» учителям предлагается ознакомиться с «Научно-методическим комментарием», который расположен на сайте отдела начального образования Донецкого РИДПО (http://nachalo2015.ucoz.com/).
Кафедра дошкольного и начального образования
Отдел начального образования

Обобщение практических достижений в развитии и популяризации шахматного образования

19 сентября 2018 года в ГОУ ДПО «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования» отделом физической культуры и спортивно-массовой работы проводится вебинар для руководителей методических объединений учителей городов и районов, администраций общеобразовательных организаций, учителей, руководителей школьных шахматных кружков Донецкой Народной Республики по теме «Развитие интеллектуальных способностей и логического мышления обучающихся, развитие и популяризация  шахматного образования в системе непрерывного образования Донецкой Народной Республики, выявление одаренных и талантливых детей».
Цель вебинара- обобщение практических достижений в развитии и популяризации шахматного образования в системе непрерывного образования Донецкой Народной Республики.
В ходе проведения вебинара будут рассмотрены следующие вопросы:
  1. методы и формы работы по шахматному образованию в дошкольных образовательных учреждениях;
  2. методика организации и проведения интеллектуальных игр в школе;
  3. кружковая работа по шашкам в общеобразовательной организации.
Спикеры вебинара: Михайлюк С.И., заведующий отделом физической культуры и спортивно-массовой работы ДонРИДПО;
Шпаковский А.П., педагог дополнительного образования МОУ дополнительного образования детей «Центр детского и юношеского творчества Петровского района г. Донецка», мастер ФИДЕ по шахматам,руководитель шахматного клуба «Атака»;
Растопчина Т.А. методист центра воспитания и развития творческой личности ДонРИДПО;
Штойко Н.В., учитель физкультуры МОУ «Александровская школа Марьинского района».

Место проведения http://ofksmr.blogspot.com/ (Рубрика «Семинары, вебинары»)

Кафедра дошкольного и начального образования
Отдел физической культуры и спортивно-массовой работы

вторник, 11 сентября 2018 г.

Преемственность дошкольного и начального общего образования в соответствии с Государственными стандартами

14 сентября 2018 года, отдел начального образования Государственного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования» приглашает воспитателей дошкольных образовательных организаций (учреждений), педагогических работников общеобразовательных организаций Донецкой Народной Республики, на открытое занятие по проблеме «Преемственность дошкольного и начального общего образования в соответствии с Государственными стандартами», которое проводит методист отдела Калафат О.В.
В ходе проведения занятия будут рассмотрены эффективные формы работы педагогов для решения задач преемственности Государственных образовательных стандартов дошкольного и начального общего образования.
Ждем всех желающих принять участие в данной встрече по адресу: улица Артема, дом 129-А, аудитория 401, время проведения 12.30–13.50.
Кафедра дошкольного и начального образования
Отдел начального образования

Изучая ориентиры дошкольного образования

10 сентября 2018 года состоялось открытое занятие старшего преподавателя кафедры дошкольного и начального образования Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования Макеенко Елены Павловны. На занятии рассматривались нормативные требования и принципы организации развивающей предметно-пространственной среды дошкольной образовательной организации в условиях введения Государственного образовательного стандарта дошкольного образования (2018).
Для изучения ГОС ДО использовался метод контент-анализа. Педагоги обсудили риски недооценки половозрастных особенностей детей при организации развивающей предметно-пространственной среды, проанализировали соответствие насыщенности среды возрастным особенностям детей.  Преподаватель подвел педагогов к мысли о том, что сегодня на первый план выдвигается развивающая функция образования, обеспечивающая становление личности ребенка и ориентирующая педагога на развитие его индивидуальности. При этом ключевой фигурой, с которой связано достижение заявленных изменений, является педагог. Открытое занятие было разработано и проведено с ориентацией на деятельностный подход, что позволило слушателям курсов освоить методы решения конкретных профессиональных задач.
На открытом занятии присутствовали заведующая кафедрой дошкольного и начального образования Сипачёва Елена Владимировна, старшие воспитатели дошкольных образовательных организаций, педагоги городов Донецка, Макеевки, Снежного и др.
Кафедра дошкольного и начального образования

понедельник, 10 сентября 2018 г.

Здоровье – основное и истинное достояние человека

Здоровье – основное и истинное достояние человека
Наталья Гаврилова
07.09. 2018 гзав. отделом физической культуры и спортивно-массовой работы Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования Светланой Ивановной Михайлюк проведено открытое занятие на курсах повышения квалификации по теме: «Основные формы работы с детьми и родителями по формированию здорового образа жизни» для воспитателей дошкольных образовательных организаций (учреждений).
Педагогами были рассмотрены понятия здоровый образ жизни и его основные составляющие; технологии сохранения и стимулирования здоровья, технологии обучения здоровому образу жизни, коррекционные здоровье сберегающие технологии; определены эффективные формы работы с родителями по данному направлению.
Совершенствование профессионального мастерства воспитателей дошкольных образовательных организаций было направлено на:
  1. формирование установки на сотрудничество, установление партнёрских отношений между родителями и воспитателями дошкольных образовательных организаций (учреждений);
  2. осуществление педагогического просвещения родителей, через передачу теоретических знаний и практических навыков оздоровления и физического развития обучающихся;
  3. выявление и распространение положительного семейного опыта воспитания и оздоровления;
  4. вовлечение родителей в орбиту педагогической деятельности, их заинтересованное участие в воспитательно-образовательном процессе дошкольного образовательного учреждения.
Воспитатели дошкольного образования выразили благодарность отделу физической культуры и спортивно-массовой работы Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования за профессионализм, полученный теоретический и практический материал организации педагогической деятельности дошкольного учреждения по формированию здорового образа жизни.
Отдел физической культуры и спортивно-массовой работы
Кафедра дошкольного и начального образования


пятница, 7 сентября 2018 г.

Как организовать проектную деятельность в ДОО?

6 сентября 2018 года состоялось открытое занятие заведующего кафедрой дошкольного и начального образования Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования Сипачевой Е.В. На занятии освещался вопрос организации проектно-поисковой деятельности детей дошкольного возраста в условиях введения Государственного образовательного стандарта дошкольного образования (2018). Особое внимание было уделено реализации в дошкольных образовательных организациях воспитательно-образовательной программы «Донбасс – мой край родной» как актуальному и значимому направлению духовно-нравственного и патриотического воспитания детей. Интерес у участников занятия вызвали Примерные проекты: «Самый лучший город на Земле», «Я горжусь», рекомендуемые в данной программе.
На открытом занятии присутствовали педагоги из Амвросиевского, Старобешевского районов, городов Макеевки, Донецка, Снежного и др.
Кафедра дошкольного и начального образования

Повышения квалификации педагогов дошкольных образовательных организаций

Государственный образовательный стандарт дошкольного образования (далее – ГОС ДО) рассматривается как инновационная деятельность, успешность которой зависит от понимания её значения в образовательной практике всеми участниками образовательных отношений: педагогами дошкольных образовательных организаций, родителями (законными представителями) воспитанников, специалистами. ГОС ДО поддерживает разнообразие детства и направлен на позитивное становление ребенка и учёт индивидуальных потребностей, проявление инициативы и интересов, его возможности на разных этапах освоения Типовой образовательной программы дошкольного образования.
Педагогам на этапе реализации ГОС ДО предстоит творчески осмыслить содержание дошкольного образования, условия его реализации относительно особенностей конкретной дошкольной образовательной организации, найти более эффективные пути, формы и методы организации своей профессиональной деятельности.
На курсах повышения квалификации преподаватели Донецкого Республиканского института дополнительного педагогического образования совместно с педагогами дошкольных образовательных организаций Донецкой Народной Республики, активно обсуждают пути реализации ГОС ДО. Сипачева Е.В., заведующий кафедрой дошкольного и начального образования в форме круглого стола со слушателями обсудила дополнения и обновления Типовой образовательной программы дошкольного образования «Растим личность». Макеенко Е.П., старший преподаватель кафедры дошкольного и начального образования провела с педагогами контент-анализ содержания Государственного образовательного стандарта дошкольного образования». Бридько Г.Ф., методист отдела дошкольного образования на практическом занятии вместе со слушателями прослеживала преемственность целей и задач ГОС ДО и ГОС НОО, провела сравнительный анализ содержания дошкольного и начального общего образования, акцентируя внимания на формирование предпосылок учебной деятельности детей на этапе завершения дошкольного детства.
Используемые формы работы на курсах повышения квалификации способствовали расширению, углублению и развитию профессиональной компетентности педагогов дошкольных образовательных организаций в условиях введения и реализации ГОС ДО.

Кафедра дошкольного и начального образования
Отдел дошкольного образования

четверг, 6 сентября 2018 г.

Основные формы работы с детьми и родителями по формированию здорового образа жизни

07 сентября 2018 года заведующий отделом физической культуры и спортивно-массовой работы Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования С.И. Михайлюк проводит открытое занятие на курсах повышения квалификации по теме «Основные формы работы с детьми и родителями по формированию здорового образа жизни» для воспитателей дошкольных образовательных организаций (учреждений).
В ходе проведения занятия будут рассмотрены эффективные формы и методы работы педагогов дошкольных образовательных организаций с родителями по организации оздоровительной деятельности.
Приглашаем методистов городов и районов дошкольного образования, старших воспитателей дошкольного образования и всех желающих на открытое занятие, которое состоится по адресу: ул. Артёма, 129-А, Ауд. 110 (11.00–13.50).
Кафедра дошкольного и начального образования
Отдел физической культуры и спортивно-массовой работы

Организация жизнедеятельности детей в дошкольной образовательной организации в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта дошкольного образования


05 сентября 2018 года методистом отдела дошкольного образования Губановой Н.В. на курсах повышения квалификации для воспитателей дошкольных образовательных учреждений проведено открытое занятие.
Целью занятия было создание условий реализации Государственного образовательного стандарта дошкольного образования и Типовой образовательной программы дошкольного образования «Растим личность». На занятии присутствовали воспитатели дошкольных образовательных учреждений городов Донецка, Макеевки и Новоазовского района.
Педагогам была предоставлена возможность обсудить особенности организации образовательного пространства и образовательных ориентиров детей дошкольного возраста. В процессе работы дискуссионного стола педагоги познакомились с социокультурными ценностями, формируемыми в разных возрастных группах дошкольной образовательной организации. Слушатели курсов повышения квалификации смоделировали образовательное пространство, развивающую предметно-пространственную среду своей возрастной группы.
Участники мероприятия получили положительный профессиональный заряд энергии для дальнейшей работы по реализации Государственного образовательного стандарта дошкольного образования и Типовой образовательной программой дошкольного образования «Растим личность».

Кафедра дошкольного и начального образования
Отдел дошкольного образования

Формируем историческую память родного края с дошкольного детства

С 3 сентября 2018 года образовательный процесс в дошкольных образовательных организациях Донецкой Народной Республики проводится в рамках тематической недели «Мы – потомки победителей». Комплекс мероприятий тематической недели направлен на ознакомление детей с героическим прошлым Донбасса, воспитание чувства патриотизма, гордости за подвиги людей, уважения к памяти павших бойцов в годы Великой отечественной войны.
В муниципальном дошкольном образовательном учреждении № 48 «Светлячок» г. Енакиева с детьми старшего дошкольного возраста проведена экскурсия к мемориалу памяти о павших в годы Великой Отечественной войны, проведены беседы о мужестве и героизме солдат. На литературном вечере совместно с родителями дети показали инсценированные выступления и прочитали стихотворения в честь освободителей Донбасса. В муниципальном дошкольном образовательном учреждении № 4 «Родничок» г. Енакиева воспитателями совместно с детьми и родителями реализован проект «Донбасс – моя Родина», итогом которого стала выставка детских рисунков, посвященных 75-годовщине Дню Освобождения Донбасса. В муниципальном дошкольном образовательном учреждении «№ 62 «Барвинок» г. Енакиева организована встреча с участниками Великой Отечественной войны и защитниками Донецкой Народной Республики. В дошкольных образовательных учреждениях г. Макеевки проведены тематические беседы, экскурсии к памятникам, мемориальным комплексам Великой Отечественной войны, выставки рисунков «Под мирным небом Донбасса», тематические досуги под девизом «Мир Донбассу». В холлах и группах дошкольных образовательных учреждений совместно с родителями воспитанников оформлены выставки цветочных композиций «Вечная память героям Донбасса», «Донбасс никто не ставил на колени». Дети изготовили поздравительные открытки для участников и гостей праздничных мероприятий.
Фотоматериалы дошкольных образовательных учреждениях г. Макеевки №№ 19, 20, 33, 55, 79, 115, 184, 190 по ссылке
Проведенные мероприятия оставили незабываемые впечатления у всех участников тематической недели «Мы – потомки победителей». Комплексная работа способствовала активному взаимодействию дошкольных образовательных учреждений, семьи и общественных организаций в воспитании у дошкольников патриотических чувств, уважении к историческому прошлому и гордости за свой родной край

Кафедра дошкольного и начального образования
Отдел дошкольного образования

среда, 5 сентября 2018 г.

Вариативность образования – один из основополагающих принципов развития современной системы образования

Одной из главных задач Государственного образовательного стандарта дошкольного образования является обеспечение вариативности и разнообразия содержания Программ и организационных форм дошкольного образования, возможности формирования Программ различной направленности с учетом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей (п. 1. 7.).
Вариативность содержания, форм и методов образования является своевременным ответом на факт разнообразия социальных ситуаций развития ребенка дошкольного возраста, игнорировать который в ХХI веке становится уже невозможным. Главная идея использования педагогом вариативных программ — научиться помогать детям развиваться в условиях естественного и самоценного периода детства.
Показателями степени вариативности педагогической системы в дошкольной образовательной организации являются:
  • наличие основной образовательной программы, которая идет от ребенка, а не переделывает ребенка под себя;
  • построение образовательного процесса по принципу «от естественных интересов детей к прививаемым»;
  • ориентация на индивидуальные особенности каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования;
  • учет принципа возрастающей независимости ребенка от взрослых в процессе его деятельности и, соответственно, намеренное приглушение педагогом своей субъективности.
Таким образом, вариативность образования нацелена на обеспечение максимально возможной степени индивидуализации образования.
В ГОС ДО вариативного образовательного процесса определяется как взаимосвязанная деятельность участников образовательных отношений по реализации целей образования, осуществляемых в условиях выбора содержания, средств и способов деятельности и общения, ценностно-смыслового отношения личности к целям, содержанию и процессу образования.
С вариативными образовательными программами дошкольного образования, рекомендованными Министерством образования и науки Донецкой Народной Республики, можно ознакомиться на сайте отдела дошкольного образования: vdo.at.ua
Кафедра дошкольного и начального образования
Отдел дошкольного образования

вторник, 4 сентября 2018 г.

Мы – потомки победителей

Современные дети разделены во времени с непосредственными участниками Великой Отечественной войны уже тремя поколениями. Каждое следующее поколение знает о данном событии, малых и больших победах в течение этой войны все меньше и меньше. Самым знаковым событием для нашего края стало его освобождение в 1943 году от немецко-фашистских захватчиков.
Донецкая Народная Республика готовится отметить 75-годовщину Дня Освобождения Донбасса. Это праздник, который заставляет нас переживать различные человеческие чувства: радость, грусть, гордость, сопереживание, соучастие.
Педагоги и родители как главные и авторитетные фигуры в жизни ребенка ответственны за то, чтобы донести правду о Великой Отечественной войне, значимости Дня освобождения Донбасса. Взрослые должны помочь дошкольникам понять трагический смысл войны, почувствовать ценность человеческой жизни, пробудить милосердие и сострадание к лишениям, потерям и бедам людей, которые несет война. В этой связи особую значимость приобретает знакомство дошкольников с жизнью страны во время Великой Отечественной войны, её героями, историческими деятелями, известными людьми.
С 03 сентября по 07 сентября 2018 года педагоги дошкольных образовательных организаций Донецкой Народной Республики проводят образовательную работу с детьми дошкольного возраста в рамках тематической недели «Мы – потомки победителей».
Цель тематической недели направлена на создание условий для нравственно-патриотического воспитания и духовного воспитания дошкольников через обращение к памяти о Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. Ознакомиться с методическими рекомендациями по проведению тематической недели можно по ссылке.
Кафедра дошкольного и начального образования
Отдел дошкольного образования