понедельник, 16 декабря 2019 г.

Образовательная инфографика как эффективный инструмент обучения

В основу Государственного образовательного стандарта начального общего образования положены системно-деятельностный, метапредметный, личностно ориентированный подходы, которые предполагают: переход к стратегии социального проектирования и конструирования в системе образования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся; признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и взаимодействия участников образовательных отношений в достижении целей личностного, социального и познавательного развития обучающихся.

Из этого следует, что современная практическая педагогика требует новых дидактических инструментов. Одним из таких инструментов является образовательная инфографика, как эффективный графический способ подачи учебной информации. Для того, чтобы у педагогов сложилось чёткое представление о специфике и назначении образовательной инфографики, предлагаем 17 декабря 2019 г. в 18-00 на сайте «Мега-талант» посмотреть вебинар: «Образовательная инфографика как эффективный инструмент обучения» (https://mega-talant.com/school/webinar/vebinar-obrazovatelnaya-infografika-kak-effektivnyy-instrument-obucheniya). В рамках вебинара будут раскрыты особенности интерактивной образовательной инфографики, этапы конструирования, конструкторы и инструменты инфографики; познакомятся с основными дидактическими приёмами построения качественной инфографики; с бесплатными онлайн-инструментами по созданию качественной инфографики; рассмотрят примеры её использования в учебно-воспитательном процессе.



Кафедра дошкольного и начального общего образования

Отдел начального общего образования

четверг, 12 декабря 2019 г.

Речевое высказывание – средство коммуникации


Государственный образовательный стандарт начального общего образования определяет метапредметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования. Они отражают , в том числе, и овладение учащимися коммуникативными универсальными учебными действиями, а именно: овладение навыками осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах; использовать языковые средства, соответствующие учебной познавательной задаче, ситуации повседневного общения; участвовать в диалоге, соблюдать правила ведения диалога (слушать собеседника, признавать возможность существования разных точек зрения, корректно и аргументированно высказывать свое мнение); осознанно строить в соответствии с поставленной задачей речевое высказывание; составлять устные и письменные тексты (описание, рассуждение, повествование) на темы, доступные обучающемуся младшего школьного возраста; готовить небольшие публичные выступления.

Следовательно, одна из главных задач учителя начальных классов – это создание условий для обеспечения развития письменной и устной речи младших школьников.

Предлагаем педагогам начального общего образования познакомиться с методологией организации уроков развития речи, технологиями, методами и приёмами, способствующими формированию коммуникативных универсальных учебных действий, поучаствовав в вебинаре «Развитие речи младших школьников: особенности работы в курсе русского языка УМК «Гармония», который будет проходить на сайте издательства «Просвещение» 12 декабря 2019г. с 14-00 до 16-00 (https://www.prosv.ru/webinars/3.html). Участники вебинара будут иметь возможность получить сертификат и пополнить свой методический кейс новыми материалами.



Кафедра дошкольного и начального общего образования
Отдел начального общего образования

Поздравляем нашу финалистку!


11 декабря состоялась торжественная церемония награждения победителей открытого конкурса «Опора Донецкой Народной Республики». В «Топ-100» вошла заведующая кафедрой дошкольного и начального общего образования ГОУ ДПО «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования» Елена Сипачёва, которая успешно прошла этапы дистанционного тестирования конкурса и личное интервьюирование.

В мероприятии приняли участие Глава ДНР Денис Пушилин, депутаты Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации Андрей Козенко и Александр Петров, руководитель центрального исполкома общественного движения «Донецкая Республика» Алексей Муратов, заместитель Председателя Народного Совета Ольга Макеева, руководители министерств и ведомств, главы городов и районов Республики.

«Рад сегодня всех приветствовать на подведении итогов конкурса «Опора Донецкой Народной Республики». В нашем государстве в первый раз проводится такой конкурс, но уже можно говорить, что он прошел массово, и мы уже имеем результаты. На конкурс было зарегистрировано 2 860 участников. Я всех их благодарю, потому что это – достаточно серьезный шаг», – отметил Денис Пушилин.

К победителям обратился руководитель центрального исполкома Общественного движения «Донецкая Республика» Алексей Муратов. «На протяжении нескольких месяцев вы упорно доказывали, почему именно вы достойны войти в кадровый резерв Донецкой Народной Республики. Ведь ключевыми при определении ТОП-100 стали системное мышление, инициативность, эффективная коммуникация. В финал прошли участники исключительно благодаря своим знаниям и способностям. Я уверен, будущее Республики — в надежных руках».

Поздравляем нашу победительницу – заведующую кафедрой дошкольного и начального общего образования Елену Сипачёву!

Кафедра дошкольного и начального общего образования

понедельник, 9 декабря 2019 г.

Стажировочная площадка «Лего-технология как эффективная технология реализации задач ГОС ДО» в действии…


5 декабря 2019 г. с целью трансляции инновационного опыта работы дошкольных образовательных организаций и совершенствования профессиональной компетентности педагогов ДОО(У) посредством приобщения их к деятельности стажировочной площадки состоялось занятие постоянно-действующего семинара по теме: «Педагогические технологии как составляющая часть системы обучения, развития и воспитания в рамках реализации ГОС ДО».
Активными участниками семинара стали не только члены стажировочной площадки, но и студенты Института Педагогики ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет».
Открыла занятие тьютор стажировочной площадки заведующий отделом дошкольного образования Котова Л.Н. Она презентовала участникам семинара модели организации ранней профориентации с использованием кластерного метода. Научный консультант стажировочной площадки Макеенко Е.П. раскрыла педагогические условия организации образовательного пространства для ранней профориентации.
В интерактивной части семинара Зарецкая И.В., Придатко Н.Г., Присяжная Т.В., Марунич Е.Ю., Новак Е.В., поделились новыми направлениями работы с использованием Лего- технологии в образовательном процессе. Педагоги города Харцызска Кашина Л.Г., Левченко Н.В., Павлова М.Н., Павлова А.П. в ходе мастер-классов познакомили педагогов с авторскими играми и пособиями разработанными с учетом опыта работы стажировочной площадки. Студенты группы ОДО 18/1 Института Педагогики получили возможность, используя игровые задания создать Лего-сказки с применением технологии ТРИЗ, и проиграть фрагмент занятия «Удивительный мир ЛЕГО». Старший преподаватель кафедры дошкольного и начального педагогического образования Института Педагогики ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет» Сухаревская С. Б. выразила благодарность ГОУ ДПО «ДОНРИДПО» за возможность познакомить студентов с педагогическими технологиями применяемыми в воспитательно-образовательном процессе ДОО(У) Донецкой Народной Республики в рамках стажировочной площадки «Лего-технология как эффективная технология реализации задач ГОС ДО».

Кафедра дошкольного и начального общего образования
Отдел дошкольного образования

четверг, 5 декабря 2019 г.

Мотивация к профессиональному мастерству

В январе 2020г. в ГОУ ДПО «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования» в соответствии с Планом-графиком обучения по дополнительным профессиональным программам повысят квалификацию воспитатели и руководители дошкольных образовательных организаций. С 13.01.2020г. – по темам: «Комплексный подход к развитию ребёнка раннего возраста путём активизации совместной деятельности со взрослыми» и «Целевые ориентиры формирования познавательно-речевой активности детей дошкольного возраста». С 20.01.2020 г. по темам: «Менеджмент современного руководителя ДОО(У) в условиях введения ГОС ДО», «Педагогическое проектирование образовательного процесса в ДОО(У)» и «Современные подходы к формированию готовности детей к школе».

В ходе учебного процесса педагоги познакомятся с основными тенденциями и особенностями развития дошкольного образования в Донецкой Народной Республике. На практических занятиях изучат методологические основы и концептуальные положения Государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Особый акцент будет сделан на рассмотрении проблемы построения образовательного процесса в интеграции образовательных областей Типовой образовательной программы дошкольного образования «Растим личность». Педагоги рассмотрят вопросы психолого-педагогического сопровождения воспитательно-образовательного процесса и обновления содержания разных видов детской деятельности. 
Наряду с лекционными занятиями, слушатели также будут участвовать в диспутах, круглых столах, мастер-классах и т.д. Эти и другие формы работы направлены на расширение, углубление и развитие профессиональной компетентности педагогов дошкольных образовательных организаций. 
С расписанием и прохождением входного тестирования можно ознакомиться на сайтах ГОУ ДПО «ДОНРИДПО»: https://www.donippo.org/ и отдела дошкольного образования https://odo-donetsk.webnode.ru/
 
Кафедра дошкольного и начального общего образования 
Отдел дошкольного образования

понедельник, 2 декабря 2019 г.

Сюжетно — ролевая игра как процесс сотрудничества дошкольников

Сюжетно-ролевая игра в дошкольном возрасте играет ведущую роль в формировании положительных взаимоотношений детей и морально-нравственных качеств личности.

Умение общаться, строить и поддерживать дружеские взаимоотношения и взаимодействия, сотрудничать и сосуществовать с людьми — это необходимые составляющие полноценно развитой и самореализованной личности. Психолог Запорожец З.А. отмечал: «Сюжетно-ролевая игра, как и сказка, учит ребенка проникаться мыслями и чувствами изображаемых людей, выходя за круг обыденных впечатлений в более широкий мир человеческих стремлений и героических поступков».

Потребность в общении друг с другом у ребенка возникает уже на 3 году его жизни и с этого возраста, при умелом руководстве взрослого, возникают предпосылки развития сюжетно-ролевой игры.

Отличительной особенностью сюжетно-ролевой игры является то, что ее создают сами дети, а их игровая деятельность носит ясно выраженный самодеятельный и творческий характер.

Роль воспитателя в игре разнообразная — может быть прямым участником игры, советчиком, помощником и т.д. Но во всех случаях педагог, внимательно относясь к замыслам и стремлениям детей, не подавляя их инициативы и самостоятельности, влияет на содержание игр, создает условия для их развертывания и формирования дружеских взаимоотношений. В играх педагог изучает каждого ребенка, его интересы, желания, индивидуальные особенности, следит за его переживаниями, с тем, чтобы найти правильные пути и средства воспитания.

Ролевая игра – это своего рода школа, в которой ребенок активно и творчески осваивает правила и нормы поведения людей, их отношения к труду, к окружающему миру, людям и к самому себе. В процессе сюжетно-ролевой игры со сверстниками у ребенка развиваются и формируются такие качества, как честность, искренность, инициатива, эмпатия, выдержка, сочувствие, сострадание и т.д.

Значимость сюжетно-ролевой игры в развитии личности ребенка невозможно недооценивать — так считают педагоги дошкольных образовательных организаций Донецкой Народной Республики, принявшие активное участие в выставке — презентации авторских сюжетно-ролевых игр, которая проводилась кафедрой дошкольного и начального общего образования ДонРИДПО с 28 октября по 22 ноября 2019 г. в рамках сетевого сообщества «Растим личность» https://vk.com/rastim_lichnost.


Кафедра дошкольного и начального общего образования
Отдел дошкольного образования

четверг, 28 ноября 2019 г.

Внедряем опыт работы стажировочной площадки

Согласно Плану работы ГОУ ДПО «Донецкий Республиканский институт дополнительного педагогического образования» на 2019 год 5 декабря 2019 года состоится постоянно действующий семинар для старших воспитателей, руководителей МО, педагогов ДОО(У) по теме «Педагогические технологии как составляющая часть системы обучения, развития и воспитания в рамках реализации ГОС ДО». Мероприятие пройдёт в рамках работы стажировочной площадки по проблеме: «Лего-технология как эффективная технология реализации задач Государственного образовательного стандарта дошкольного образования».
Главной целью семинара является трансляция инновационного опыта работы дошкольных образовательных организаций по разностороннему развитию дошкольников в условиях реализации Государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
Во время научно-практической части планируется презентация опыта работы МДОУ № 9 Ленинского района города Донецка, МДО(У) № 327 Ворошиловского района города Донецка МДО(У), № 237 Калининского района города Донецка. Педагоги города Харцызска, внедряющие опыт работы стажировочной площадки поделятся первыми результами работы.
В конце мероприятия педагоги обсудят проблемы и определят перспективы дальнейшей работы.

Кафедра дошкольного и начального общего образования

понедельник, 25 ноября 2019 г.

Воспитатели ищут новые подходы

С 28 октября по 22 ноября 2019 года в рамках работы Открытого сетевого педагогического сообщества «Растим личность» проводилась выставка-презентация авторских сюжетно-ролевых игр как фактор полоролевой социализации воспитанников.
Приглашаем ознакомиться всех с инновационными подходами, используемыми педагогами дошкольных образовательных организаций, по воспитанию детей разного пола, одинаково способных к самореализации и раскрытию своих потенциалов и возможностей в современном обществе.
Ссылки на видеопрезентации:  https://padlet.com/sipachova/sigra
 Кафедра дошкольного и начального общего образования

четверг, 21 ноября 2019 г.

Приглашаем на вебинар по ГФСК «ГТО ДНР»

1 ноября 2019 года отделом физической культуры и спортивно-массовой работы ГОУ ДПО «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования» проводится вебинар для методистов, руководителей методических объединений учителей физической культуры по теме «Технология подготовки учащихся 1–11 классов к сдаче нормативов ГФСК «ГТО ДНР».
Основной целью мероприятия является совершенствование профессиональной и методической компетентности методистов, руководителей методических объединений учителей предмета «Физическая культура» по вопросу обеспечения процесса сдачи норм Государственного физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне Донецкой Народной Республики» в общеобразовательных организациях.
В ходе проведения вебинара рассматриваются следующие вопросы: 
Роль ГФСК ГТО в процессе физической и духовно-нравственной подготовки будущих воинов. 
Влияние начальной военной подготовки на становление движения «Юнармия». 
Система кроссфит в учебном процессе как средство подготовки к реализации ГФСК «ГТО ДНР» и повышения интересса к занятиям спортом. 
Спикеры вебинара: Михайлюк С.И., заведующий отделом физической культуры и спортивно-массовой работы Дон РИДПО; 
Жупецкий С.В., учитель НВП/МСП МОУ «Республиканский многопрофильный лицей-интернат при Дон НУ» г. Донецк; 
Гринзовский А.П., учитель физической культуры и НВП/МСП МОУ «СШ №58 города Макеевка»; 
Гайда О.А., руководитель МО, учитель физической культуры МОО «ОШ № 1 города Ясиноватая». 
Вебинар доступен по ссылке на сайте отдела: http://ofksmr.blogspot.com/p/blog-page_15.html (Рубрика «Семинары, вебинары»)

Отдел физической культуры и спортивно-массовой работы

Кафедра дошкольного и начального общего образования

вторник, 19 ноября 2019 г.

Спорт – для всех!

С 14.10.2019 по 16.11.2019 в Донецком республиканском институте дополнительного педагогического образования проведены занятия по реализации дополнительной профессиональной программы педагогического образования для руководителей и преподавателей физического воспитания образовательных организаций среднего профессионального образования по теме: «Реализация ГОС в преподавании предмета «Физическая культура». 
Работа со слушателями проходила по очно-заочной форме обучения и была направлена на совершенствование профессиональной компетентности руководителей и преподавателей физического воспитания среднего профессионального образования по применению в педагогической деятельности современных технологий, на повышение эффективности образовательной деятельности. 
Одним из ярких событий для слушателей стали мастер-классы, организованные ГОУ ДПО «ДОНРИДПО», Донецким Республиканским центром физического здоровья населения «Спорт для всех» 14 ноября 2019 года на спортивной базе «СпортМакс», расположенного по адресу: г. Донецк, ул. Артема, 198 д. 
Мероприятие стартовало с мастер-класса по волейболу, который провел старший преподаватель кафедры физического воспитания ДонНУЭТ им. Туган-Барановского, член федерации волейбола Донецкой Народной Республики — Иван Билянский. Иван объяснил теоретические нюансы правил игры и судейства в волейболе, а так же показал комбинации и правильные переходы в игре. Все это преподаватели закрепили в игровой практике. 
Мастер-класс по баскетболу, совместно проводили: инструктор по баскетболу спортивного клуба «СпортМакс» — Евгений Александрович Мороз и заместитель директора Донецкого Республиканского центра физического здоровья населения «Спорт для всех», тренер БК «Триумф» — Александр Александрович Назаренко. 
Инструкторы отработали со слушателями «жесты» в судейской практике, тактические комбинации в нападении и защите. 
«Преподаватели понятно и точно объяснили нам правила игры, нюансы технических приемов, которые мы затем совершенствовали в игре», – отметил руководитель физического воспитания Енакиевского металлургического техникума Виктор Глебов. 
ДРЦФЗН «Спорт для всех» и ГОУ ДПО «ДОНРИДПО» выражают благодарность спортивному клубу «СпортМакс» за оказанную помощь и содействие в предоставлении спортивного зала. 


Отдел физической культуры и спортивно-массовой работы 

Кафедра дошкольного и начального общего образования

Республиканская школа-лаборатория в активном поиске


В октябре 2019 года была проведена встреча участников республиканской методической лаборатории в соответствии с планом работы ГОУ ДПО «ДОНРИДПО». На ней был презентован опыт работы школы-лаборатории МОУ «Новосветская школа №1» администрации Старобешевского района по проблеме «Формирование универсальных учебных действий посредством совершенствования подходов к развитию техники чтения». 
Целью данного мероприятия было ознакомление с опытом работы педагогов школы-лаборатории по совершенствованию подходов к развитию техники чтения как базовой компетенции. 
В работе приняли участие: Сипачёва Е.В., заведующий кафедрой дошкольного и начального общего образования ГОУ ДПО «ДОНРИДПО» и Грабовая Г.С., заведующий отделом начального общего образования ГОУ ДПО «ДОНРИДПО», Алешкевич В.П., начальник отдела дошкольного, общего среднего образования управления образования администрации Старобешевского района, представители методических служб, руководители районного МО, учителя начальных классов школ-лабораторий городов Горловки, Ждановки, Донецка, Шахтерска и Новоазовского района. 
Мероприятие проходило с использованием интерактивных методов обучения. Это безусловно, способствовало формированию новых взглядов, новых компетенций, внедрению инновационных подходов к формированию универсальных учебных действий посредством совершенствования подходов к развитию техники чтения. Участников заинтересовали представленные технологии и методики. 
Работа республиканской школы-лаборатории продолжается. В настоящее время все школы, участницы эксперимента, находятся на практическом этапе. Промежуточные результаты работы убеждают в необходимости такого поиска и вселяют уверенность в положительных результатах. 
С материалами работы школ-лабораторий «Формирование универсальных учебных действий посредством совершенствования подходов к развитию техники чтения» можно ознакомиться на сайте отдела начального общего образования ГОУ ДПО «ДОНРИДПО в разделе «Школа-лаборатория». 

Кафедра дошкольного и начального общего образования 
Отдел начального общего образования

пятница, 15 ноября 2019 г.

Гуманизация образовательного пространства в начальной школе

В соответствии с Государственным образовательным стандартом начального общего образования осуществляется духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими нравственных норм и правил поведения, приобщение к культурному наследию, духовно-нравственным ценностям народа Донецкой Народной Республики (п.1.9.).
Личностные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования должны отражать формирование у обучающихся гуманистических и демократических ценностных ориентаций; о нравственно-этических нормах поведения и межличностных отношений; развитие навыков конструктивного общения, совместной деятельности и сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки; позитивного опыта соблюдения правил повседневного этикета, дисциплины в организации, осуществляющей образовательную деятельность; проявления сопереживания, доброжелательности, толерантности, неприятия любых форм поведения, направленного на причинение физического и морального вреда другим людям (духовно-нравственное воспитание) (п.2.3); 
Гуманизацию начального общего образования целесообразно рассматривать как распространение идей гуманизма на содержание, формы и методы обучения и обеспечение образовательным процессом свободного и всестороннего развития личности, ее деятельностного участия в жизни общества. И зависит это именно от учителя начального общего образования. 
С 11 ноября по 23 ноября 2019 года в ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО» (отдел начального общего образования) проходит повышение квалификации для учителей начальных классов «Гуманизация образовательного пространства в начальной школе» (из опыта работы Галузевской Е.Ю., учителя начальных классов МОУ «Школа № 51 города Донецка»). 
Цель: совершенствование профессиональной компетенции педагога начального общего образования по способности применять в профессиональной деятельности основы гуманной педагогики и организовывать педагогическое сотрудничество учителя с учениками, родителями, создавать предметно-развивающую среду. 
Педагоги начального общего образования рассмотрят вопросы гуманизации образовательного пространства в начальной школе, организации речевой деятельности школьников на уроках литературного чтения, учебного сотрудничества как основы гуманизации образовательного пространства на базе использования авторских гуманистических «инструментовок» и др. 
Во время практических занятий педагоги побывают на уроках и мастер-классах Галузевской Е.Ю. и познакомятся с опытом работы по теме «Гуманизация образовательного пространства в начальной школе». 
Рассмотрение теоретических вопросов позволит актуализировать знания педагогов, и что особенно ценно – обновить знания и ознакомиться с новыми современными педагогическими методами и приемами как средством совершенствования образовательного процесса в начальной школе. 

Кафедра дошкольного и начального общего образования 
Отдел начального общего образования

вторник, 12 ноября 2019 г.

Шахматы — это наука!

2 ноября 2019 года отделом физической культуры и спортивно-массовой работы ГОУ ДПО «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования» проведен семинар-практикум для методистов, руководителей методических объединений учителей физической культуры, руководителей шахматных кружков/секций по теме: «Проблемы развития шахматного образования в рамках школьного образования и спортивных секций».
Основной целью мероприятия было обобщение практических достижений в развитии и популяризации шахматного образования, продолжение формирования профессиональной компетентности педагогов по вопросам шахматного образования в образовательных организациях Донецкой Народной Республики. 
В ходе проведения семинара-практикума были проведены: мастер-класс, презентации, сетевой проект и круглый стол по актуальным проблемам шахматного образования.
В мероприятии приняли участие:
Михайлюк С.И., заведующий отделом физической культуры и спортивно-массовой работы Дон. РИДПО;Березин О.М., президент Республиканской федерации шахмат Донецкой Народной Республики;Каменец А.В., гроссмейстер Донецкой Народной Республики, вице-президент Республиканской федерации шахмат Донецкой Народной Республики;Волгина Е.А., учитель начальных классов МОУ «СШ № 50 г. Макеевки»;Кучерук О.Н., руководитель МО учителей физической культуры г. Горловка, учитель физической культуры МОУ г. Горловки «Школа № 1 с углубленным изучением иностранного языка»;Бутенко О.А., воспитатель МДОУ «Журавленок» г. Шахтерск.
Отдел физической культуры и спортивно-массовой работыКафедра дошкольного и начального образования

среда, 6 ноября 2019 г.

Развитие творческих способностей дошкольников

7 ноября 2019 г. согласно плану работы Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования «О проведении мероприятий по совершенствованию профессиональной подготовки руководящих и педагогических кадров в 2019» (приказ Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 05. 04 2019 г. № 461) отделом дошкольного образования проведено занятие для педагогов дошкольных образовательных организаций по проблеме «Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста». 
Педагоги обсуждали темы: «Возможности проявления и развития творческих способностей ребенка в условиях развивающей предметно-пространственной среды ДОО», «Роль художественной литературы в развитии творческого потенциала дошкольника», «Сюжетно-ролевая игра дошкольника как средство развития творческих способностей» и др. 
Среди разнообразных средств развития творческих способностей детей особое место занимают дидактические игры. Свои креативные идеи по использованию дидактических игр представили воспитатели дошкольных образовательных организаций г. Горловки (Екатерина Бондаренко — МДОУ №45, Ирина Иванова и Ольга Сарыогло — МДОУ №133; Вита Бобрышева — МДОУ№31; Лариса Шевчук — МДОУ№2; Юлия Жихарева и Дарья Мархонь — МДОУ№121). Воспитатель Светлана Копелец (МОУ г. Горловки «Школа — интернат дошкольного образования») провела мастер-класс, в процессе которого продемонстрированы дидактические приемы развития творческих способностей, формирования патриотических чувств у детей дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности; презентовала авторскую дидактическую игру «Мой край родной». 
Участники занятия обменялись творческими идеями, презентационными материалами для внедрения в собственную практику работы с детьми. 
В условиях вариативности и разнообразия Программ педагоги проанализировали вариативные воспитательно-образовательные программы дошкольного образования, рассмотрели возможности их использования в развитии творческих способностей дошкольников.

Кафедра дошкольного и начального общего образования
Отдел дошкольного образования

Педагоги дошкольного образования повышают квалификацию

С 05.11.2019 по 09.11.2019 года в Донецком республиканском институте дополнительного педагогического образования продолжают повышать свою квалификацию педагогические работники дошкольного образования.
Работа со слушателями проходит по очно-заочной форме обучения и направлена на повышение профессиональной компетентности руководителей, старших воспитателей и воспитателей по применению а педагогической деятельности современных технологий для повышения качества образовательного процесса.
В ходе проведения занятий педагоги повышают свою компетентность по вопросам: 
реализация основных положений Государственного образовательного стандарта дошкольного образования; 
совершенствование профессиональной компетентности педагогов в сфере проектирования образовательного процесса, направленного на формирование предпосылок учебной деятельности детей дошкольного возраста. 
Таким образом, данная работа формирует у педагогов навыки педагогического проектирования, на что нацеливает нас Государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Но не только формирование навыка, а, что не менее важно, мотивации к переходу на педагогическое проектирование в области образования; создание учебно-методических комплексов и собственного инструментария; преодоление педагогических стереотипов при освоении и реализации основной образовательной программы дошкольного образования.
Приобретённые слушателями теоретические знания и практические навыки по проектированию педагогического процесса создадут возможность для педагогического творчества и будет способствовать повышению эффективности воспитательно-образовательного процесса. 

Кафедра дошкольного и начального общего образования
Отдел дошкольного образования

пятница, 1 ноября 2019 г.

Итоги веб-педсовета

24-25.10.2019 прошёл веб-педсовет «Формирование универсальных учебных действий у детей в рамках реализации Государственных образовательных стандартов». Он проводился в рамках работы 5 секции Международной электронной научно-практической конференции «Актуальные вопросы развития профессионализма педагога в современных условиях» http://donridpokonf.tilda.ws/
В ходе веб-педсовета обсуждались следующие вопросы:
целевые ориентиры как основания для преемственности дошкольного и начального общего образования;
условия для формирования у детей учебной деятельности в образовательном процессе;
оптимальные пути и средства формирования универсальных учебных действий в соответствии с Государственными образовательными стандартами.
В обсуждении материалов веб-педсовета приняли участие более 100 педагогов из Донецкой и Луганской Народных Республик, Российской Федерации, Республики Беларусь, Казахстана.
Участники веб-педсовета в ходе обсуждения выразили своё мнение по актуальным вопросам формирования универсальных учебных действий у детей. Так, среди приоритетных технологий, способствующих формированию УУД, были названы: технология исследовательской деятельности (71%), технология развивающего образования (51%), технология решения изобретательских задач (44%). Проблемы, которые отметили участники обсуждения, можно выделить следующие – это неумение и нежелание детей самостоятельно находить необходимую информацию, несформированность познавательной мотивации, трудности планирования собственной деятельности обучающимися и др. Результаты веб-педсовета будут внедрены в практику дополнительного профессионального образования педагогов.

Ознакомиться с материалами веб-педсовета можно на страницах конференции.
Кафедра дошкольного и начального общего образования

четверг, 31 октября 2019 г.

Республиканский практический семинар по теме: «Инновационные технологии в физическом развитии учащихся»



Отделом физической культуры и спортивно-массовой работы ДонРИДПО 30-31 октября 2019 г. на базе МОО «Специализированная школа-лицей информационных технологий города Енакиево» проводится республиканский практический семинар по теме: «Инновационные технологии в физическом развитии учащихся».
В мероприятии принимают участие: Жабко Н.В., заместитель начальника отдела образования администрации г. Енакиево; Шилько Е.А., заведующий методическим кабинетом отдела образования администрации г. Енакиево.
В работе семинара принимают участие представители образовательных организаций городов Донецка, Дебальцево, Горловки, Енакиево, Ждановки, Кировского, Макеевки, Снежного, Харцызска, Шахтерска, Ясиноватой, а также Амвросиевского, Старобешевского и Тельмановского районов.
На семинаре проведены: 
презентация отделом образования администрации г. Енакиево спортивных достижений, 
информация о специализированной школе-лицее информационных технологий г. Енакиево и ее достижениях в области физкультурно-массовой работы, 
ситуационный анализ особенностей спортивно-патриотической подготовки юнноармейцев, 
6 мастер-классов по методам и подходам преподавания по различным направлениям при проведении уроков физической культурой, 
соревнования среди участников семинара по бадминтону, 
круглый стол по умению педагогов моделировать профессиональную деятельность по совершенствованию применения инновационных технологий в физическом развитии учащихся. 

Кафедра дошкольного и начального общего образования
Отдел физической культуры и спортивно-массовой работы

пятница, 25 октября 2019 г.

Приглашаем на веб-педсовет

Уважаемые коллеги!


24.10.–25.10.2019 г. Донецкий республиканский институт дополнительного профессионального образования и Международная академия наук педагогического образования в рамках Международной электронной научно-практической конференции «Актуальные вопросы развития профессионализма педагога в современных условиях» http://donridpokonf.tilda.ws/ проводит ВЕБ-ПЕДСОВЕТ «ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У ДЕТЕЙ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ». Приглашаем Вас принять участие!
В ходе веб-педсовета будут рассмотрены: 
* целевые ориентиры как основания для преемственности дошкольного и начального общего образования; 
* условия для формирования у детей учебной деятельности в образовательном процессе; 
* оптимальные пути и средства формирования универсальных учебных действий в соответствии с Государственными образовательными стандартами. 
Заполнившие 24-27 октября анкету участника веб-педсовета получат сертификаты участника веб-педсовет. Важно! Ключевое слово должно быть указано точно и правильно!

Инновационные технологии в физическом развитии учащихся

Отделом физической культуры и спортивно-массовой работы ГОУ ДПО «Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования» 30-31 октября 2019 г. будет проведён республиканский практический семинар по теме: «Инновационные технологии в физическом развитии учащихся». Его принимает МОО «Специализированная школа-лицей информационных технологий города Енакиево».
В ходе семинара планируется проведение круглого стола, за которым участники семинара обсудят вопросы по тематике семинара. В практической части семинара планируется проведение: 
открытого урока, презентаций, мастер-классов, моделирование педагогических ситуаций и др. 
Для работы на семинаре приглашены педагоги со всех уголков Республики. Ждём всех на семинаре!

Отдел физической культуры и спортивно-массовой работы
Кафедра дошкольного и начального общего образования

четверг, 17 октября 2019 г.

Менторство и менторинг – залог профессионального роста педагога

Сегодня, в век инноваций, в современном образовании всё чаще речь идет о таких понятиях как менторство и менторинг.
Менторство или менторинг – это процесс взаимодействия более опытного в чём-либо человека с менее опытным, при котором опытный передаёт менее опытному свои знания, умения и навыки, для того чтобы тот тоже достиг определённых результатов в работе. Таким образом, простыми словами менторство – это наставничество, но не в чистом виде, а в сочетании с консультированием, коучингом и даже психологической помощью.В процессе менторинга участвуют, как минимум, два человека: ментор – наставник и протеже – это ученик ментора.
Существует три вида менторинга:
Индивидуальный менторинг – в этом случае ментор взаимодействует со своим протеже индивидуально, «один на один».
Групповой менторинг – здесь один ментор взаимодействует с определённой группой протеже, объединяемых общими целями и задачами. Как правило, это коллектив сотрудников одного отдела или подразделения, одной группы, желающие получить знания и навыки в определённом направлении.
Коллективный менторинг – в этом случае группа или несколько менторов осуществляет взаимодействие с коллективом протеже.
Предлагаем педагогам, в процессе вебинара «Наставничество и менторинг в современных условиях управления образовательной организацией», который 23 октября в 17-30 проводит корпорация «Русский учебник» (https://director.rosuchebnik.ru/material/nastavnichestvo-i-mentoring/), познакомиться с данными понятиями и узнать, как происходят эти процессы, для чего они необходимы, чем они отличаются от коучинга, в чём преимущество менторства.
На вебинаре будут освещены вопросы:
правила подбора наставников, менторов и их протеже (подопечных).Обеспечение эффективных условий работы в наставничестве и менторинге.
Корпоративная культура образовательной организации при внедрении систем наставничества и менторинга.

Кафедра дошкольного и начального общего образования
Отдел начального общего образования

понедельник, 14 октября 2019 г.

Педагогическое проектирование – основной инструмент педагогического мастерства

С 14 октября  2019г. по 26 октября 2019г. на базе ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО» учителя начальных классов  будут осваивать дополнительную профессиональную программу по теме  «Урок в начальной школе в контексте реализации ГОС НОО».
Цель программы – совершенствование профессиональной компетенции педагога начального общего образования по формированию способности применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса в условиях реализации Государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Данная дополнительная профессиональная программа направлена на эффективное решение актуальных задач:
  • подготовку педагогов к реализации основных положений Государственного образовательного стандарта начального общего образования;
  • совершенствование профессиональной компетентции педагогов в сфере проектирования образовательного процесса, направленного на достижение учащимися планируемых  результатов освоения основной  образовательной программы начального общего образования.
Таким образом, одной из основных особенностей данной программы является формирование у педагогов навыков педагогического проектирования и моделирования, на что нацеливает нас Государственный образовательный стандарт начального общего образования. Но не только формирование навыка, а, что  не менее важно, изменение мировоззренческой позиции; мотивация к переходу на педагогическое проектирование и моделирование  в области образования; создание учебно-методических комплексов и собственного инструментария; технологический подход в организации учебного процесса; преодоление педагогических стереотипов при освоении и реализации новых нормативных документов функционирования начальной школы.
Технологичное проектирование педагогического  процесса состоит в детальном описании всех его составляющих: целей, содержания, процессов учения и преподавания, в отборе средств обучения таким образом, чтобы гарантированно получить требуемый результат – достижение запроектированных образовательных целей.
Приобретённые  слушателями теоретические знания  и практические навыки  по проектированию педагогического  процесса создадут возможность для педагогического творчества и новаторства. Использование структуры  проектно-технологической  деятельности будет способствовать повышению эффективности учебного процесса, так как позволяет построить его более рационально, с учетом всех закономерностей и факторов, влияющих на  процесс обучения. Педагогическое проектирование в повседневной практике — эффективный метод осуществления педагогической деятельности, показатель высокого педагогического мастерства учителя.

Кафедра дошкольного и начального общего образования
Отдел начального общего образования

пятница, 11 октября 2019 г.

Как использовать принцип индивидуализации в работе с дошкольниками

Построение образовательной деятельности  с учетом индивидуальных особенностей и возможностей каждого ребенка является одним из основных принципов Государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
Индивидуализация образовательного процесса в дошкольной образовательной организации рассматривается учеными как научно обоснованная система психолого-педагогических мер, осуществляемых с учетом потенциальных возможностей каждого дошкольника. Индивидуализация как принцип педагогической деятельности позволяет эффективно выявить позитивные стороны ребёнка, на которые можно опираться в ходе педагогической работы.
Что значит подойти к ребенку индивидуально? Это значит понять самого ребенка: что он из себя представляет, что он может, чего не может совсем, чего боится, что он любит, а что не любит, стеснителен ли он или, наоборот. Таких вопросов много.
Для  того, чтобы индивидуализация была результативной, необходимо выделить, изучить и охарактеризовать особенности развития каждого ребенка, что позволит использовать те или иные формы, методы и средства индивидуализированного влияния на ребенка окружающих взрослых — родителей и педагогов. Для реализации данного принципа отделом дошкольного образования ГОУ ДПО «ДонРИДПО» разработана в помощь педагогам «Диагностика индивидуального развития детей дошкольного возраста»  (доступ по ссылке)
Поэтому основная задача педагогов выбрать методы, приёмы, формы  организации работы с детьми, инновационные педагогические технологии, которые оптимально соответствуют принципу индивидуализации в образовательном процессе с дошкольниками.

Кафедра дошкольного и начального общего образования
Отдел дошкольного образования

среда, 9 октября 2019 г.

Школа профессионального мастерства воспитателя дошкольной образовательной организации

07 октября 2019 года стартовал итоговый очный этап Открытого университета инновационной педагогики «Школа профессионального мастерства воспитателя дошкольной образовательной организации» для старших воспитателей, музыкальных руководителей и  воспитателей дошкольных образовательных организаций. За плечами остались первый очный и дистанционный этапы реализации дополнительной профессиональной программы повышения квалификации, подготовлены выпускные квалификационные работы в форме творческих проектов, выполнены тестовые задания входного и выходного контролей.
Основная идея Школы – научить специалистов правильно разрабатывать и реализовывать проекты. На заключительном этапе слушателям предстоит самое важное – достойно представить свои творческие идеи, правильно их презентовать и показать весь свой потенциал перспективного и творческого педагога. Так же, впереди ждет сдача итоговой аттестации в форме устного экзамена, на котором обучающимся представится возможность продемонстрировать свои знания в области педагогики, психологии, нормативно-правовой документации системы дошкольного образования Донецкой Народной Республики, Типовой образовательной программы дошкольного образования «Растим личность», вариативных и адаптированных образовательных программ, а также творчески подойти к выполнению практических заданий билетов.
Желаем нашим коллегам успехов в достойном завершении не только освоения дополнительной профессиональной программы повышения квалификации, но и в конструктивном применении полученных знаний, умений и навыков в профессиональной деятельности!
Кафедра дошкольного и начального образования

понедельник, 7 октября 2019 г.

Педагогические технологии развивающих игр в дошкольном образовании

Сегодня, в аспекте деятельностного подхода к образованию детей дошкольного возраста, возникла необходимость в использовании развивающих игр при организации воспитательно-образовательного процесса.
Использование развивающих игр в образовательном процессе обеспечивает решение нескольких задач, связанных с развитием творческих способностей:
  • Дают «пищу» для развития творческих способностей с раннего возраста;
  • Задания-ступеньки создают условия, опережающего развития ребенка;
  • Не вторгаясь в игру ребенка, взрослый создает тем самым условия для развития детской самостоятельности.
Технология развивающих игр основана на построении, моделировании творческого процесса, создании микроклимата для развития интеллекта ребенка. Каждая игра представляет собой набор задач, которые ребенок решает с помощью кубиков, кирпичиков, квадратиков. Задачи записываются ребенку в различных формах: в виде модели, чертежа, инструкции и т.д. при этом знакомя его с разными способами подачи информации.
В педагогической технологии развивающих игр используются игровые, диалогические и методы обучения. Игровые методы: вхождение в воображаемую ситуацию; образное оживление игровой ситуации; принятие роли и выполнение практических действий по получению необходимой информации. Диалогические методы: беседа, «вопрос-ответ», формулировка выводов. Методы обучения: показ способа действий, проблемные ситуации, упражнения.
Использование технологии развивающих игр в условиях ДОУ способствует формированию символической функции сознания, которая помогает детям переносить свойства одних вещей на другие, а также развитию компетентностно-ориентированных умений, необходимых для  готовности к обучению в школе.
  
Кафедра дошкольного и начального общего образования
Отдел дошкольного образования

четверг, 3 октября 2019 г.

Вам есть что рассказать о себе?

Приглашаем к участию в Международной электронной научно-практической конференции «Актуальные вопросы развития профессионализма педагога в современных условиях». Программа конференции охватывает широкий круг вопросов, посвященных:
  • актуальным проблемам стратегии построения образовательного пространства;
  • технологиям реализации образовательных стандартов нового поколения;
  • повышению качества преподавания, управлению образованием.
Подробнее узнать о конференции можно по ссылке: http://donridpokonf.tilda.ws/

Кафедра дошкольного и начального общего образования

пятница, 27 сентября 2019 г.

Урок в начальной школе

Государственный образовательный стандарт начального общего образования определил переход к стратегии проектирования и конструирования современного урока.
Одной из основных функций учителя является способность осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления её целей, задач, содержания, смены технологий; разрабатывать рабочие программы, календарно-тематические планы, учебно-дидактические комплексы.
Главная составляющая педагогической деятельности учителя – умение конструировать урок, проектировать деятельность учителя и учащихся, реализовывать план урока и анализировать его эффективность.
С 23 сентября по 04 октября 2019 года учителя начальных классов города Горловки осваивают Дополнительную профессиональную программу «Урок в начальной школе в контексте реализации Государственного образовательного стандарта начального общего образования» на базе ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО».
В ходе освоения программы педагоги начального общего образования познакомятся с нормативно-правовой базой функционирования начального общего образования в 2019-2020 учебном году; проанализируют структурные элементы Рабочей основной образовательной программы начального общего образования, Рабочей программы учебных предметов (курсов, дисциплин, иных компонентов), Рабочей программы учителя; Рабочей программы курса внеурочной деятельности и научатся разрабатывать их.
В рамках трансляции перспективного педагогического опыта победитель конкурса «Педагогический Х – фактор — 2017» Березовская  Ю.  Ю., учитель начальных классов «Горловского лицея № 14 «Лидер», проведет мастер-класс «Проектирование гуманно-личностного пространства в начальной школе». Цель данного мастер-класса – распространение перспективного педагогического опыта, ознакомление с педагогическими новациями.
Взаимообогащение не только теоретическими знаниями, но и практическими умениями в процессе мастер-класса, будет способствовать развитию творческих способностей педагогов, повышению их профессионального мастерства и определению дальнейших шагов в своей траектории профессионального развития.

Кафедра дошкольного и начального общего образования
Отдел начального общего образования

среда, 25 сентября 2019 г.

Способы повышения качества урока в начальной школе

В условиях современной образовательной парадигмы возрастает роль профессиональной подготовки учителя: школе необходим педагог, не только знающий свой предмет в совершенстве, но и педагог способный создавать все необходимые психолого-педагогические условия для развития и саморазвития личности ученика, его ключевых компетенций.
Это предполагает наличие у учителя способности осуществлять педагогическое исследование, решать на научной основе творческие задачи в любой педагогической ситуации, в том числе не имеющей заранее известного результата, быть исследователем в непрерывно меняющемся многомерном образовательном пространстве.
С целью повышения методологической грамотности педагогов начального общего образования приглашаем вас посмотреть новые практически направленные онлайн трансляции на сайте корпорации «Российский учебник» (ссылка) .
Так 25.09.2019 г. корпорацией был предложен вебинар «Исследование урока как форма организации методической работы в школе», 26.09.2019 г. – «Кураторская методика как способ повысить качество урока», данные трансляции можно посмотреть в записи по ссылке; 27.09.2019 г.– Формирование навыков грамотного письма у учеников начальной школы на уроках блока «Правописание» (ссылка), 30.09.2019 г. – Уроки «Развитие речи»: исправляем методические ошибки (ссылка).
Приглашаем педагогов начального общего образования не пропустить полезные, практически значимые и интересные видео, мастер-классы, вебинары, открытые уроки и подписаться на канал Youtube-канал для педагогов (красная кнопка в правом углу «подписаться», нажать на колокольчик). На этой неделе Youtube-канал для педагогов предлагает вам посмотреть онлайн трансляции: вебинар «Как подготовить интерактивный урок и сохранить планы на вечер», мастер-класс «Мотивационный дизайн рабочей предметной программы», Открытые уроки по русскому языку «Значение фразеологизмов» и литературному чтению «Произведения К.Д. Паустовского» и т.д.

Кафедра дошкольного и начального образования
Отдел начального образования

понедельник, 23 сентября 2019 г.

Как вовлечь родителей в образовательный процесс дошкольной образовательной организации?

Государственный образовательный стандарт дошкольного образования предполагает объединение усилий педагогов и родителей в развитии, обучении и воспитании детей в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил, и норм поведения в интересах человека, семьи, общества, государства (п.1.7.).
Одной из форм вовлечения родителей (законных представителей) в образовательный процесс могут быть проектные технологии. Они способствуют неформальному взаимодействию на основе интересов детей, а также их семей.
Родители, участвуя в реализации проекта, являются не только источниками информации и поддержки ребенка, но и становятся непосредственными участниками образовательного процесса, испытывая чувство сопричастности и удовлетворения от своих успехов и достижений ребенка.
Организация взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи в форме проектной деятельности представляет собой интересную современную модель работы по привлечению родителей к активному участию в воспитательно-образовательном процессе и способствует укреплению связи между дошкольным учреждением и семьями воспитанников.
Кафедра дошкольного и начального общего образования
Отдел дошкольного образования

четверг, 19 сентября 2019 г.

Повышение профессиональной квалификации

С 16 по 28 сентября 2019 года в ГОУ ДПО «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования» проводятся занятия по дополнительной профессиональной программе «Современные подходы к формированию готовности детей к школе в условиях реализации ГОС ДО» для воспитателей дошкольных образовательных организаций г. Енакиево.
В рамках реализации дополнительной профессиональной программы педагоги ознакомились с нормативными правовыми актами, регулирующими работу ДОО(У), проанализировали в приоритетные направления работы в 2019-2020 учебном году с детьми дошкольного возраста. Особое внимание на лекционных и практических занятиях было уделено вопросам духовно-нравственного и патриотического воспитания, а также обновленным подходам к организации жизнедеятельности детей в условиях ДОО(У).
На практических занятиях педагоги провели контент-анализ Государственного образовательного стандарта дошкольного образования, спроектировали развивающие занятия и воспитательные мероприятия с учётом преемственности между дошкольной и школьной организациями.Особенностью реализации программы стало посещение Донецкого республиканского художественного музея, в котором педагоги в ходе обзорной экскурсии познакомились с произведениями художников-передвижников, выставкой «Когда большие были маленькими», «Палитра Донецка», «Наш друг-Донецк» Равиля Акмаева.
В рамках занятия, проведенного на базе Донецкого республиканского краеведческого музея, воспитатели посетили выставочные залы, посвященные географии и истории родного края, выдающимся людям Донетчины.

Кафедра дошкольного и начального образования
Отдел дошкольного образования

вторник, 10 сентября 2019 г.

Реализация новых программных требований в преподавании предмета «Начальная военная и медико-санитарная подготовка»

С 02.09.2019 года Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования проводит занятия по реализации дополнительной профессиональной программы педагогического образования по теме «Реализация новых программных требований в преподавании предмета «Начальная военная и медико-санитарная подготовка». Работа со слушателями направлена на совершенствование профессиональной компетентности учителей начальной военной и медико-санитарной подготовки по применению в педагогической деятельности современных технологий, на повышение эффективности образовательной деятельности.
В ходе проведения занятий слушатели повышают свою компетентность по вопросам: 
применения в педагогической деятельности современных технологий, организационных форм, методов, приемов, средств обучения и воспитания для повышения качества образовательной деятельности; 
использования учебно-методического обеспечения образовательной деятельности с учетом новейших достижений педагогической науки и практики; 
осуществления в образовательной деятельности педагогического контроля результатов обучения и воспитания, интерпретирования результатов и внесения корректив в учебный процесс с целью повышения результативности образовательной деятельности; 
выполнения научных исследований в образовательной деятельности и использования их результатов в теории и практике начальной военной и медико-санитарной подготовки.

Кафедра дошкольного и начального общего образования

Отдел физической культуры и спортивно-массовой работы