Роль педагогической оценки в формировании субъектности младшего школьника

Поступление ребёнка в школу резко меняет характер его жизни: иной становится его социальная роль, формируются субъектность и, соответственно, новая для него позиция – школьника. В этот период происходит процесс активного социального «развёртывания», которое проявляется главным образом в самореализации, в утверждении себя среди нового окружения и окружающих. Учитель среди них является особо значимой фигурой.

В образовательном процессе начальной школы педагогическая оценка должна способствовать развитию у ребёнка веры в себя, свои силы – «Я могу!»; формировать у него мотивацию достижений успеха, преодоления учебных трудностей – «Я хочу!»; развивать учебную самостоятельность, инициативность – «Я сам!». Важно вырабатывать у младших школьников адекватную конкретную самооценку высказываний и поступков, определяющих успешность межличностного общения и поведения, а также оценку ребёнком собственных возможностей и достижений в различных видах деятельности (учебно-познавательной, коммуникативной, художественной и др.). В этом и проявляется взращивание субъектности младшего школьника.

Предлагаем ознакомиться со статьёй Е.А.Царегородцевой «Роль педагогической оценки в формировании субъектности младшего школьника» на сайте отдела начального образования Донецкого РИДПО: http://nachalo2015.ucoz.com.

Приглашаем на виртуальное чаепитие

Форум «Обеспечение преемственности дошкольного и начального общего образования: традиции, новации, перспективы» (http://2016.goodboard.ru/) стал контакт-площадкой для более тесного сотрудничества более чем шестисот педагогов. Каждый участник получил возможность поделиться жемчужинами собственного педагогического опыта и оценить мастерство других. 

Предлагаем и дальше активно расширять сферу нашего профессионального общения через сетевое взаимодействие.

Если у вас страница в Facebook или в Одноклассниках, то, пожалуйста, добавьте нас в друзья.
Если у вас аккаунт в Twitter или Вконтакте, то присоединитесь к нашим группам и подпишитесь на новости. 

Наши адреса в социальных сетях:
https://www.facebook.com/groups/don.ippo/
http://www.ok.ru/donetsky.ridpo
https://twitter.com/don_ippo
https://vk.com/donippo
 

Чтобы установить новые профессиональные контакты и получить удовольствие от плодотворного общения с единомышленниками, предлагаем Вам поделиться в сообществах своей самой яркой педагогической идеей или знаменательным событием 2015-2016 учебного года. Разместите краткое описание данного события (2-3 абзаца). Сопровождение фотоматериалами приветствуется.

Повсюду есть место педагогическому творчеству

Педагогическое творчество занимает особое место среди различных видов творчества. Именно оно определяет векторы динамичного развития всех творческих процессов человечества. Леонардо да Винчи писал: «Природа так обо всем позаботилась, что повсюду ты находишь, чему учиться». 

Носителем педагогического творчества является педагог, который стоит у истоков развития личности каждого человека. Именно педагог значительной мерой сопровождает и вдохновляет творческое развитие человека с самого раннего детства и в самых ответственных периодах его жизни. Целью и результатом педагогического творчества является творческое развитие детей, предусматривающее постепенное формирование у них способности к творчеству. Педагогическое творчество ведет к профессиональной и личностной самореализации педагога в процессе педагогической деятельности.

Интересные, яркие творческие работы педагогов Донецкой Народной Республики представлены на Ярмарке творческих идей и Школе ремёсел, которые проходят в рамках Форума «Обеспечение преемственности дошкольного и начального общего образования: традиции, новации, перспективы». Ознакомиться с ними можно на сайте Форума: http://2016.goodboard.ru/

Вырабатываем стратегию социального проектирования и конструирования

30 марта 2016 года состоялся вебинар «Преемственность дошкольного и начального образования». Он был проведён при технической поддержке Института открытого и дистанционного образования Южно-Уральского государственного университета (г.Челябинск). В вебинаре активное участие приняли педагоги Минского областного института развития образования (Беларусь).

Модератором вебинара выступила Е.В.Сипачёва, заведующая кафедрой дошкольного и начального образования Донецкого РИДПО. Ведущая вебинара Полищук Е.Н., методист отдела начального образования Донецкого РИДПО, акцентировала внимание на необходимость совершенствования профессиональной компетентности педагогов.

Спикеры вебинара, педагоги Донецкой Народной Республики, раскрывали особенности организационной и методической работы по вопросу преемственности основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования из опыта собственной работы:

• «Психологическое сопровождение преемственности дошкольного образовательного учреждения и начальной школы», практический психолог УВК № 16 г. Донецка Клевцова Ю.В.;
• «Два мира – одно детство», Пуресина Н.А., воспитатель-методист ДОУ (О) № 300 г. Донецка;
• «Преемственность в формировании экономических знаний у детей дошкольного и школьного возраста», Ткач Л. А., учитель ОШ I-III ступеней № 62 г.Макеевки;
• «Критерии готовности ребенка к школе», Таранова Е. В., учитель УВК «Гармония» г.Донецка;
• «Система работы дошкольных образовательных учреждений и начальной школы по обеспечению преемственности в развитии практических умений и творческих способностей детей», Бажанова С.И., учитель УВК № 244 г. Донецка.

Запись вебинара и материалы участников будут доступны на Интернет-площадке Форума: http://2016.goodboard.ru

Территория чтения

С 22 марта по 3 апреля 2016 года в рамках объявленного в ДНР Года чтения кафедрой дошкольного и начального образования Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования осуществляется проект «Территория чтения». 

Она нацелена на:

• ознакомление педагогов с новинками научно-методической литературы;
• пополнение личной электронной библиотеки каждого педагога Республики;
• формирование медиатеки специалиста в области дошкольного и начального общего образования.

Данное мероприятие вызвало живой интерес не только у педагогов детских садов и начальной школы, а и у учителей основной и старшей школы, преподавателей и студентов педагогических колледжей. Они в электронном режиме делятся друг с другом подборками интересной профессиональной литературы, предлагают собственные статьи и разработки программ, консультаций, дидактических пособий, сценариев, конспектов занятий и уроков.
Познакомиться с данными материалами можно, зайдя на «Территорию чтения» по ссылке: http://2016.goodboard.ru/viewforum.php?id=4