Республиканский практический семинар по теме: «Инновационные технологии в физическом развитии учащихся»

Отделом физической культуры и спортивно-массовой работы ДонРИДПО 30-31 октября 2019 г. на базе МОО «Специализированная школа-лицей информационных технологий города Енакиево» проводится республиканский практический семинар по теме: «Инновационные технологии в физическом развитии учащихся».

В мероприятии принимают участие: Жабко Н.В., заместитель начальника отдела образования администрации г. Енакиево; Шилько Е.А., заведующий методическим кабинетом отдела образования администрации г. Енакиево.

В работе семинара принимают участие представители образовательных организаций городов Донецка, Дебальцево, Горловки, Енакиево, Ждановки, Кировского, Макеевки, Снежного, Харцызска, Шахтерска, Ясиноватой, а также Амвросиевского, Старобешевского и Тельмановского районов.

На семинаре проведены: 

презентация отделом образования администрации г. Енакиево спортивных достижений, 

информация о специализированной школе-лицее информационных технологий г. Енакиево и ее достижениях в области физкультурно-массовой работы, 

ситуационный анализ особенностей спортивно-патриотической подготовки юнноармейцев, 

6 мастер-классов по методам и подходам преподавания по различным направлениям при проведении уроков физической культурой, 

соревнования среди участников семинара по бадминтону, 

круглый стол по умению педагогов моделировать профессиональную деятельность по совершенствованию применения инновационных технологий в физическом развитии учащихся. 

Кафедра дошкольного и начального общего образования

Отдел физической культуры и спортивно-массовой работы

Приглашаем на веб-педсовет

Уважаемые коллеги!

24.10.–25.10.2019 г. Донецкий республиканский институт дополнительного профессионального образования и Международная академия наук педагогического образования в рамках Международной электронной научно-практической конференции «Актуальные вопросы развития профессионализма педагога в современных условиях» http://donridpokonf.tilda.ws/ проводит ВЕБ-ПЕДСОВЕТ «ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У ДЕТЕЙ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ». Приглашаем Вас принять участие!

В ходе веб-педсовета будут рассмотрены: 

* целевые ориентиры как основания для преемственности дошкольного и начального общего образования; 

* условия для формирования у детей учебной деятельности в образовательном процессе; 

* оптимальные пути и средства формирования универсальных учебных действий в соответствии с Государственными образовательными стандартами. 

Заполнившие 24-27 октября анкету участника веб-педсовета получат сертификаты участника веб-педсовет. Важно! Ключевое слово должно быть указано точно и правильно!

Инновационные технологии в физическом развитии учащихся

Отделом физической культуры и спортивно-массовой работы ГОУ ДПО «Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования» 30-31 октября 2019 г. будет проведён республиканский практический семинар по теме: «Инновационные технологии в физическом развитии учащихся». Его принимает МОО «Специализированная школа-лицей информационных технологий города Енакиево».

В ходе семинара планируется проведение круглого стола, за которым участники семинара обсудят вопросы по тематике семинара. В практической части семинара планируется проведение: 

открытого урока, презентаций, мастер-классов, моделирование педагогических ситуаций и др. 

Для работы на семинаре приглашены педагоги со всех уголков Республики. Ждём всех на семинаре!

Отдел физической культуры и спортивно-массовой работы

Кафедра дошкольного и начального общего образования

Менторство и менторинг – залог профессионального роста педагога

Сегодня, в век инноваций, в современном образовании всё чаще речь идет о таких понятиях как менторство и менторинг.

Менторство или менторинг – это процесс взаимодействия более опытного в чём-либо человека с менее опытным, при котором опытный передаёт менее опытному свои знания, умения и навыки, для того чтобы тот тоже достиг определённых результатов в работе. Таким образом, простыми словами менторство – это наставничество, но не в чистом виде, а в сочетании с консультированием, коучингом и даже психологической помощью.В процессе менторинга участвуют, как минимум, два человека: ментор – наставник и протеже – это ученик ментора.

Существует три вида менторинга:

Индивидуальный менторинг – в этом случае ментор взаимодействует со своим протеже индивидуально, «один на один».

Групповой менторинг – здесь один ментор взаимодействует с определённой группой протеже, объединяемых общими целями и задачами. Как правило, это коллектив сотрудников одного отдела или подразделения, одной группы, желающие получить знания и навыки в определённом направлении.

Коллективный менторинг – в этом случае группа или несколько менторов осуществляет взаимодействие с коллективом протеже.

Предлагаем педагогам, в процессе вебинара «Наставничество и менторинг в современных условиях управления образовательной организацией», который 23 октября в 17-30 проводит корпорация «Русский учебник» (https://director.rosuchebnik.ru/material/nastavnichestvo-i-mentoring/), познакомиться с данными понятиями и узнать, как происходят эти процессы, для чего они необходимы, чем они отличаются от коучинга, в чём преимущество менторства.

На вебинаре будут освещены вопросы:

правила подбора наставников, менторов и их протеже (подопечных).Обеспечение эффективных условий работы в наставничестве и менторинге.

Корпоративная культура образовательной организации при внедрении систем наставничества и менторинга.

Кафедра дошкольного и начального общего образования

Отдел начального общего образования

Педагогическое проектирование – основной инструмент педагогического мастерства

С 14 октября  2019г. по 26 октября 2019г. на базе ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО» учителя начальных классов  будут осваивать дополнительную профессиональную программу по теме  «Урок в начальной школе в контексте реализации ГОС НОО».

Цель программы – совершенствование профессиональной компетенции педагога начального общего образования по формированию способности применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса в условиях реализации Государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Данная дополнительная профессиональная программа направлена на эффективное решение актуальных задач:

• подготовку педагогов к реализации основных положений Государственного образовательного стандарта начального общего образования;
• совершенствование профессиональной компетентции педагогов в сфере проектирования образовательного процесса, направленного на достижение учащимися планируемых  результатов освоения основной  образовательной программы начального общего образования.

Таким образом, одной из основных особенностей данной программы является формирование у педагогов навыков педагогического проектирования и моделирования, на что нацеливает нас Государственный образовательный стандарт начального общего образования. Но не только формирование навыка, а, что  не менее важно, изменение мировоззренческой позиции; мотивация к переходу на педагогическое проектирование и моделирование  в области образования; создание учебно-методических комплексов и собственного инструментария; технологический подход в организации учебного процесса; преодоление педагогических стереотипов при освоении и реализации новых нормативных документов функционирования начальной школы.

Технологичное проектирование педагогического  процесса состоит в детальном описании всех его составляющих: целей, содержания, процессов учения и преподавания, в отборе средств обучения таким образом, чтобы гарантированно получить требуемый результат – достижение запроектированных образовательных целей.

Приобретённые  слушателями теоретические знания  и практические навыки  по проектированию педагогического  процесса создадут возможность для педагогического творчества и новаторства. Использование структуры  проектно-технологической  деятельности будет способствовать повышению эффективности учебного процесса, так как позволяет построить его более рационально, с учетом всех закономерностей и факторов, влияющих на  процесс обучения. Педагогическое проектирование в повседневной практике — эффективный метод осуществления педагогической деятельности, показатель высокого педагогического мастерства учителя.

Кафедра дошкольного и начального общего образования

Отдел начального общего образования

Как использовать принцип индивидуализации в работе с дошкольниками

Построение образовательной деятельности  с учетом индивидуальных особенностей и возможностей каждого ребенка является одним из основных принципов Государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

Индивидуализация образовательного процесса в дошкольной образовательной организации рассматривается учеными как научно обоснованная система психолого-педагогических мер, осуществляемых с учетом потенциальных возможностей каждого дошкольника. Индивидуализация как принцип педагогической деятельности позволяет эффективно выявить позитивные стороны ребёнка, на которые можно опираться в ходе педагогической работы.

Что значит подойти к ребенку индивидуально? Это значит понять самого ребенка: что он из себя представляет, что он может, чего не может совсем, чего боится, что он любит, а что не любит, стеснителен ли он или, наоборот. Таких вопросов много.

Для  того, чтобы индивидуализация была результативной, необходимо выделить, изучить и охарактеризовать особенности развития каждого ребенка, что позволит использовать те или иные формы, методы и средства индивидуализированного влияния на ребенка окружающих взрослых — родителей и педагогов. Для реализации данного принципа отделом дошкольного образования ГОУ ДПО «ДонРИДПО» разработана в помощь педагогам «Диагностика индивидуального развития детей дошкольного возраста»  (доступ по ссылке)

Поэтому основная задача педагогов выбрать методы, приёмы, формы  организации работы с детьми, инновационные педагогические технологии, которые оптимально соответствуют принципу индивидуализации в образовательном процессе с дошкольниками.

Кафедра дошкольного и начального общего образования

Отдел дошкольного образования

Школа профессионального мастерства воспитателя дошкольной образовательной организации

07 октября 2019 года стартовал итоговый очный этап Открытого университета инновационной педагогики «Школа профессионального мастерства воспитателя дошкольной образовательной организации» для старших воспитателей, музыкальных руководителей и  воспитателей дошкольных образовательных организаций. За плечами остались первый очный и дистанционный этапы реализации дополнительной профессиональной программы повышения квалификации, подготовлены выпускные квалификационные работы в форме творческих проектов, выполнены тестовые задания входного и выходного контролей.

Основная идея Школы – научить специалистов правильно разрабатывать и реализовывать проекты. На заключительном этапе слушателям предстоит самое важное – достойно представить свои творческие идеи, правильно их презентовать и показать весь свой потенциал перспективного и творческого педагога. Так же, впереди ждет сдача итоговой аттестации в форме устного экзамена, на котором обучающимся представится возможность продемонстрировать свои знания в области педагогики, психологии, нормативно-правовой документации системы дошкольного образования Донецкой Народной Республики, Типовой образовательной программы дошкольного образования «Растим личность», вариативных и адаптированных образовательных программ, а также творчески подойти к выполнению практических заданий билетов.

Желаем нашим коллегам успехов в достойном завершении не только освоения дополнительной профессиональной программы повышения квалификации, но и в конструктивном применении полученных знаний, умений и навыков в профессиональной деятельности!

Кафедра дошкольного и начального образования

Педагогические технологии развивающих игр в дошкольном образовании

Сегодня, в аспекте деятельностного подхода к образованию детей дошкольного возраста, возникла необходимость в использовании развивающих игр при организации воспитательно-образовательного процесса.

Использование развивающих игр в образовательном процессе обеспечивает решение нескольких задач, связанных с развитием творческих способностей:

• Дают «пищу» для развития творческих способностей с раннего возраста;
• Задания-ступеньки создают условия, опережающего развития ребенка;
• Не вторгаясь в игру ребенка, взрослый создает тем самым условия для развития детской самостоятельности.

Технология развивающих игр основана на построении, моделировании творческого процесса, создании микроклимата для развития интеллекта ребенка. Каждая игра представляет собой набор задач, которые ребенок решает с помощью кубиков, кирпичиков, квадратиков. Задачи записываются ребенку в различных формах: в виде модели, чертежа, инструкции и т.д. при этом знакомя его с разными способами подачи информации.

В педагогической технологии развивающих игр используются игровые, диалогические и методы обучения. Игровые методы: вхождение в воображаемую ситуацию; образное оживление игровой ситуации; принятие роли и выполнение практических действий по получению необходимой информации. Диалогические методы: беседа, «вопрос-ответ», формулировка выводов. Методы обучения: показ способа действий, проблемные ситуации, упражнения.

Использование технологии развивающих игр в условиях ДОУ способствует формированию символической функции сознания, которая помогает детям переносить свойства одних вещей на другие, а также развитию компетентностно-ориентированных умений, необходимых для  готовности к обучению в школе.

  

Кафедра дошкольного и начального общего образования

Отдел дошкольного образования

Вам есть что рассказать о себе?

Приглашаем к участию в Международной электронной научно-практической конференции «Актуальные вопросы развития профессионализма педагога в современных условиях». Программа конференции охватывает широкий круг вопросов, посвященных:

• актуальным проблемам стратегии построения образовательного пространства;
• технологиям реализации образовательных стандартов нового поколения;
• повышению качества преподавания, управлению образованием.

Подробнее узнать о конференции можно по ссылке: http://donridpokonf.tilda.ws/

Кафедра дошкольного и начального общего образования