ВЕБИНАР «Конструирование современного урока по предмету «НВП/МСП» в контексте требований ГОС»

11 марта 2020 года отдел физической культуры и спортивно-массовой работы ГОУ ДПО «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования» проводит вебинар для методистов, руководителей методических объединений учителей начальной военной подготовки/медико-санитарной подготовки по теме: «Конструирование современного урока по предмету «Начальная военная подготовка/медико-санитарная подготовка» в контексте требований ГОС».

Основной целью вебинара является совершенствование профессиональной и методической компетентности методистов, руководителей методических объединений учителей, учителей начальной военной и медико-санитарной подготовки в вопросах конструирования современного урока по предмету «Начальная военная подготовка/медико-санитарная подготовка» в контексте требований ГОС».

В ходе проведения вебинара будут рассмотрены следующие вопросы:

1. Методическое сопровождение организации преподавания предмета «Начальная военная подготовка/медико-санитарная подготовка»
2. Типы уроков по начальной военной и медико-санитарной подготовке, специфика их организации и проведения, содержание и методы подготовки учителя к занятиям
3. Специфика методических приемов, применяемых при обучении практическим действиям и соблюдению мер безопасности при проведении практических занятий
4. Организация и проведение внеклассных мероприятий, повышение общего уровня знаний у учащихся о средствах, методах и формах организации самостоятельных занятий по подготовке допризывников к военной службе

Спикеры вебинара: Дорохов А.В., методист отдела физической культуры и спортивно-массовой работы Дон. РИДПО; Гарбуз И.Б., учитель НВП МОУ «Школа с углубленным изучением отдельных предметов № 114 г. Донецка»; Черникова М.П., зам. директора по УВР МОУ «Межшкольный учебно-производственный комбинат Кировского района г. Донецка»; Вовк В.Н., учитель НВМСП МОУ «Межшкольный учебно-производственный комбинат Кировского р-на г. Донецка»; Жупецкий С.В., учитель НВП/МСП МОУ «Республиканский многопрофильный лицей-интернат при Дон НУ» г. Донецк.

Место проведения http://ofksmr.blogspot.com/ (Рубрика «Семинары, вебинары»)

Отдел физической культуры и спортивно-массовой работы
Кафедра дошкольного и начального общего образования

Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса по физической культуре, соответствующее требованиям ГОС

26 февраля 2020 года отделом физической культуры и спортивно-массовой работы ГОУ ДПО «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования» проведен вебинар для методистов, руководителей методических объединений учителей физической культуры по теме: «Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса по физической культуре, соответствующее требованиям ГОС».

Основной целью мероприятия было совершенствование профессиональной и методической компетентности учителей физической культуры по вопросам учебно-методического обеспечения образовательного процесса по физической культуре в общеобразовательных организациях, соответствующих требованиям ГОС.

В ходе проведения вебинара рассмотрены следующие вопросы:

• Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса по физической культуре.
• Новые подходы к организации образовательно-воспитательного процесса по физической культуре через применение подвижных игр.
• Учебно-методическое обеспечение преподавания легкой атлетики.
• Использование учебных пособий по физической культуре для 5-7 классов в практике учителя физической культуры по разделу «Туризм».
• Учебно-методическое обеспечение преподавания гимнастики в 5-7 классах.
• Методические рекомендации для молодого учителя по внедрению бадминтона в образовательный процесс.

Спикеры вебинара: Михайлюк С.И., заведующий отделом физической культуры и спортивно-массовой работы Дон РИДПО; Бевз Т.Ю., учитель физической культуры МОУ «СШ № 77 г. Макеевка»; Крюченко О.А., учитель физической культуры МОУ «СШ № 50 г. Макеевка»; Суровень О. Е., учитель физической культуры МОО «Харцызская СШ № 5»; Ткаченко С.И., учитель физической культуры МОУ г. Горловки «Школа № 53 с углубленным изучением отдельных предметов».

          С материалами вебинара можно ознакомиться по ссылке: http://ofksmr.blogspot.com/p/blog-page_15.html (Рубрика «Семинары, вебинары»)

Отдел физической культуры и спортивно-массовой работы
Кафедра дошкольного и начального общего образования

Вебинар «Рабочая программа учителя как эффективный инструмент достижения планируемых результатов ГОС НОО»

27 февраля 2020 г. в 15.00 с целью ознакомления с опытом работы по проектно-технологической деятельности педагогов начальной школы отделом начального общего образования будет проведен вебинар «Рабочая программа учителя как эффективный инструмент достижения планируемых результатов ГОС НОО» (из опыта работы).

Основные задачи вебинара: познакомить с опытом работы методического объединения учителей начальных классов Муниципальной образовательной организации «Общеобразовательная школа № 2 города Енакиево» по следующим направлениям:

— Рабочая программа учителя – индивидуальная траектория деятельности педагога для повышения качества образования.

— Технологическая карта урока как современная форма планирования педагогического взаимодействия учителя и учащихся.

В ходе вебинара будет предоставлен опыт учителей начальных классов МОО «ОШ № 2 Г. Енакиево» по проектированию и конструированию на основе разработки содержания, определяющих пути и способы достижения желаемого и познавательного развития учащихся.

После участия в мероприятии вы сможете использовать предложенный опыт в своей педагогической практике.

Целевая аудитория: методисты городских (районных) МК; руководители МО учителей образовательных организаций; учителя начальных классов.

Дата и время проведения: 27.02.2020 г. в 15.00-16.05.

Ссылка на страницу мероприятия: http://nachalo2015.ucoz.com

Как организовать самостоятельную познавательную деятельность в ДОО(У)?

Одной из главных форм работы в процессе образования развития и воспитания детей дошкольного возраста является самостоятельная деятельность. Схема развития любого вида деятельности проходит три этапа: сначала она осуществляется в совместной деятельности со взрослыми, затем – в совместной деятельности со сверстниками и, наконец, становится самостоятельной деятельностью ребенка. При этом особая роль отводится педагогу.

Педагог должен создать разнообразную игровую среду (речь идет о развивающей предметно-пространственной среде), которая должна обеспечить ребенку познавательную активность и соответствовать его интересам и иметь развивающий характер.

В соответствии с требованиями ГОС ДО, математическое развитие дошкольников осуществляется через совместную деятельность педагога и ребенка, а также в самостоятельной познавательно-игровой деятельности самих детей. У ребенка старшего дошкольного возраста наибольший интерес вызывает игра, игровые упражнения и задания. В связи с этим, обучение элементарным математическим представлениям должно не только дать простейшие знания и умения, но и на их основе развивать мышление, воображение, смекалку, быстроту реакции. Чтобы самостоятельная познавательно-игровая математическая деятельность была эффективной, необходимо предложить детям разнообразные комплексы занимательного игрового математического материала. Это могут быть игровые задания позволяющие «потренировать» детей в установлении отношений и зависимостей; головоломки, логические задачи и кубики; лабиринты, игры на составление целого из частей, воссоздание фигур-силуэтов из специальных наборов фигур, игры на передвижение.

Педагог «отталкивается» от актуальной на данный день (или неделю) темы, поставленных целей и задач образовательной работы, в режиме дня может заранее планировать самостоятельную деятельность детей с учетом реализации принципа комплексно-тематического построения образовательного процесса в ДОО(У).

 Кафедра дошкольного и начального общего образования
Отдел дошкольного образования

Активизация интеллектуально-познавательного развития детей путем использования современных технологий в образовательном процессе МДОО№7 «Чудо-сад» г. Харцызска

11 февраля 2020 года Муниципальная дошкольная образовательная организация «Ясли-сад комбинированного типа № 7 «Чудо-сад» г.Харцызска» снова распахнула свои двери для гостей – педагогов дошкольных образовательных организаций города, которые приняли участие в заседании городской методической комиссии для воспитателей МДОО по теме «Активизация интеллектуально-познавательного развития детей путем использования современных технологий в образовательном процессе в соответствии с ГОС ДО по образовательной области «познавательное развитие» (руководитель Вдовиченко Е.В.).

В ходе встречи присутствующие педагоги города Харцызска имели возможность повысить профессиональную компетентность в области освоения ГОС ДО через знакомство с передовым педагогическим опытом педагогического коллектива МДОО №7 по внедрению инновационных технологий в педагогический процесс. Итоговое тематическое познавательное комплексное занятие с интеграцией образовательных линий Типовой образовательной программы дошкольного образования «Растим личность» «Путешествие в мир профессий» с детьми подготовительной группы (воспитатель Буланова Н.Н.) помогло педагогам расширить кругозор в разнообразии форм работы с детьми по познавательному развитию с использованием нетрадиционных форм обучения (ИКТ, лего-конструирование, проектные и игровые).

Вместе с воспитателями МДОО №7 Мех И.А., Скибиной Е.К., Гутровой Е.Н., Лось С.И., Якубенко Ю.Г. педагоги города в интересной форме уточнили представление о таких инновационных технологиях, как: 

«Использование камешек Марблс для активизации речевой работы с детьми с помощью развития мелкой моторики»; «Активизация логического мышления дошкольников играми В. Воскобовича»; «Использование технологии «Мнемотаблиц» для активизации работы по развитию речи»; «Тимбилдинг».

Воспитатели имели возможность отработать навыки использования этих технологий на практике, что способствовало творческому поиску, проявлению инициативы, росту педагогического мастерства по вопросам внедрения инноваций для активизации познавательной активности детей.

Педагог МДОО № 25 с многолетним стажем работы Есипова В.П., аттестуемая в 2020 году, поделилась своим опытом с коллегами по теме «Развитие речи во второй младшей группе посредством театрализации».

В результате тесного общения педагоги обогатили свои знания, обменялись наработками, что способствует профессиональному росту и повышению качества воспитательно-образовательного процесса. 

Методический кабинет г.Харцызска

Контрольно-оценочная деятельность как инструмент повышения качества начального общего образования

Государственный образовательный стандарт начального общего образования (далее – ГОС НОО) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной программы начального общего образования. В нём также отражены основные требования к планируемым результатам начального общего образования.

Планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования являются одним из важнейших механизмов реализации требований ГОС НОО. Они описывают систему учебных действий, которые осваивают учащиеся при изучении учебного материала; систему обобщённых личностно ориентированных целей образования, служат нормативной основой и для различных оценочных процедур, и для определения содержания и организации образовательного процесса.

Проверка и оценка достижения младшими школьниками планируемых результатов – это одна из ключевых составляющих как процесса обучения, так и педагогической деятельности учителя. Так что же нужно сделать, чтобы контролирующая деятельность учителя помогала ребенку учиться?

Предлагаем педагогам начального общего образования в рамках вебинара «Контрольно-оценочная деятельность как инструмент повышения качества начального общего образования», который будет проходить 14  февраля 2020 г. в 13:00 на сайте корпорации «Российский учебник»  получить ответ на выше поставленный вопрос и познакомиться с основными функциями контроля и оценки в начальной школе.

Кафедра дошкольного и начального образования
Отдел начального общего образования

Особенности измерительных материалов PIPS, PIRLS, PISA, TIMSS для младших школьников

Государственный стандарт начального общего образования устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального общего образования. Метапредметные результаты, включают освоенные обучающимися межпредметные термины и понятия, а также универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные, коммуникативные, работа с информацией, совместная деятельность), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться. Измерительные материалы международных исследований PIPS, PIRLS, PISA, TIMSS могут быть одним из инструментов оценки качества начального общего образования и достижения метапредметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

 Как помочь педагогам начального общего образования разобраться в концепции основных международных сравнительных исследований качества школьного образования PIPS, PIRLS, TIMSS, PISA? Как эти исследования влияют на повышение качества образовательной деятельности и улучшении образовательных результатов младших школьников? Как учитель может их использовать в своей практической деятельности?

Найти ответы на данные вопросы вы сможете 11 февраля 2020 г. в 13:00 в процессе вебинара «PIRLS: результаты предыдущих циклов и особенности 2021 года» 

Кроме того полезными будут для учителя по данным вопросам вебинары корпорации «Российский учебник»:

•  TIMSS — современный мониторинг качества математического образования младшего школьника 
•  Разбираемся в концепции основных международных сравнительных исследований качества школьного образования 

Кафедра дошкольного и начального общего образования
Отдел начального общего образования

Профессиональная компетентность современного педагога

В соответствии с Планом-графиком обучения в ГОУ ДПО «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования» с 03.02.2020г. по 14.02.2020г. проходит реализация дополнительных профессиональных программ для педагогов дошкольных образовательных организаций по темам:

• «Менеджмент современного руководителя ДОО (У) в условиях введения ГОС ДО»;
• «Педагогическое проектирование образовательного процесса в дошкольной образовательной организации (учреждении)»;
• «Целевые ориентиры формирования познавательно – речевой активности детей дошкольного возраста»;
• «Современные подходы к формированию готовности детей к школе».

Основная цель повышения квалификации педагогов направлена на совершенствование педагогического мастерства педагогов. Приоритетным направлением лекционных и практических занятий является усвоение педагогами основных целей и задач Государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Слушатели примут активное участие в работе: педагогических тренингов, проблемных дискуссиях, коллективных просмотрах видео-презентаций, практикумах, мастер-классах и т.д.

Данные формы работы помогут слушателям усовершенствовать свои профессиональные компетенции.

Кафедра дошкольного и начального общего образования
Отдел дошкольного образования

Технология портфолио дошкольника

Технология «Портфолио» в работе с детьми используется как инновационная образовательная технология, обеспечивающая личностно-ориентированный подход. Данная технология для педагога является способом фиксации и накопления индивидуальных достижений ребенка за определённый период, а для ребенка – своеобразной книжкой собственных успехов.

В работе с детьми по созданию портфолио, воспитателю важно учитывать следующие требования:

• соблюдение принципа добровольности (работа над портфолио ведётся вместе с ребёнком, материалы отбираются с учётом его мнения);
• оптимальное использование материалов и документов (не перегружать и не превращать портфолио в накопительную папку рисунков, аппликаций и т.д.);
• мотивация ребенка на создание портфолио (совместная с ребенком деятельность по созданию портфолио);
• портфолио должно быть доступно для ребенка, а не хранится для отчетности;
• оформление портфолио не должно перенасыщаться текстом (оптимальное соотношение текста и визуальных объектов).

Дальнейшее ознакомление с технологией по ССЫЛКЕ 

Кафедра дошкольного и начального общего образования
Отдел дошкольного образования