Траектории проектирования коррекционной помощи детям дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья

С целью повышения качества комплексного психолого-медико-педагогического сопровождения воспитанников дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, эффективной реализации Государственного образовательного стандарта дошкольного образования в контексте интеграции в образовательное пространство Российской Федерации, в соответствии с Приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 23.12.2021г. № 1210, 24 марта 2022 года в 13.00 отдел специального и инклюзивного образования в оффлайн режиме проводит заседание педагогической студии по проблеме «Траектории проектирования коррекционной помощи детям дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья».

Приглашаем принять участие в данном мероприятии руководителей и педагогов дошкольных образовательных организаций (учреждений) комбинированного и компенсирующего типа Донецкой Народной Республики.

Формат поведения мероприятия – заочная.

Лучшие педагоги специального и инклюзивного образования

Подведены итоги Республиканского смотра-конкурса профессионального мастерства «Педагог специального и инклюзивного образования», который проводился в заочном формате в ноябре-декабре 2021 года, согласно Приказу Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 16 ноября 2021 года № 973.

Республиканский смотр-конкурс профессионального мастерства нацелен на выявление и распространение инновационного педагогического опыта учителей-дефектологов (олигофренопедагогов, сурдопедагогов, тифлопедагогов), учителей-логопедов, учителей, ассистентов учителя (тьюторов) общеобразовательных и специальных общеобразовательных организаций, стимулирование творческой профессиональной деятельности педагогов, привлечение внимания широкой педагогической общественности к проблемам специального и инклюзивного образования.В организационный комитет конкурса было представлено 52 конкурсных портфолио специалистов системы специального и инклюзивного образования, которые включали в себя презентацию «Вектор профессионального роста» и педагогический проект «Пространство равных возможностей» по одной из содержательных линий (номинаций):

• «Пространство равных возможностей: дистанционная образовательная среда»;
• «Пространство равных возможностей: лучшая методическая идея»;
• «Пространство равных возможностей: лучшая педагогическая практика».

Определить лучших из лучших жюри оказалось весьма непросто: все конкурсные материалы вызвали большой интерес. Педагоги системы специального и инклюзивного образования Донецкой Народной Республики в очередной раз подтвердили свои профессионализм и умение транслировать лучшие педагогические практики организации образования детей с ограниченными возможностями здоровья.