Повысив квалификацию, обеспечим качество образовательного процесса в соответствии с ГОС ДО

Повысив квалификацию, обеспечим качество образовательного процесса в соответствии с ГОС ДО

Под таким девизом подводят итоги курсов повышения квалификации последнего этапа очно-дистанционного обучения заведующие и воспитатели-методисты дошкольных образовательных организаций по проблемам: «Управление инновационной деятельностью современной дошкольной организацией»; «Стратегическое управление современной дошкольной образовательной организацией»; воспитатели ДОУ по проблеме «Оптимизация образовательного процесса в дошкольной образовательной организацией средствами интерактивных технологий».

На практических и семинарских занятиях слушатели анализировали ход реализации ГОС дошкольного образования и Типовой образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы». Стратегические направления реформирования дошкольного образования были рассмотрены в ходе интерактивной лекции, проведенной заведующей сектором дошкольного образования Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики Л.Н.Арутюнян. Рассматривая существующие в организации образовательного процесса проблемы, слушатели устанавливали их причины и находили эффективные решения оптимизации образовательного процесса. Результативной работе способствовали активные формы работы, используемые преподавателями кафедры дошкольного и начального образования (лекции-диалоги, круглые столы, педагогические мастерские и др.).

При защите выпускных работ слушатели представляли свои проекты по обеспечению качества образовательного процесса в соответствии с ГОС ДО.

В процессе работы курсов преподавателями создавались условия для стимулирования слушателей к творческому саморазвитию, повышению профессиональной компетентности, общению с коллегами по обмену успешным опытом в реализации задач ГОС ДО.

Кафедра дошкольного и начального образования

Отдел дошкольного образования

Как создать развивающую предметно-пространственную среду по нравственно-патриотическому воспитанию детей младшего дошкольного возраста?

Как создать развивающую предметно-пространственную среду по нравственно-патриотическому воспитанию детей младшего дошкольного возраста?

Развивающая предметно-пространственная среда должна быть содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной. Организация развивающей предметно-пространственной среды в различных возрастных группах имеет отличительные признаки, соответствующие решаемым воспитательным целям и задачам.

Младший дошкольный возраст. Основное направление нравственно-патриотического воспитания – ознакомление детей с ближайшим окружением.

Успешному решению данной воспитательной задачи способствует наличие следующих материалов:

• иллюстрации, тематические папки, изображающие семью, членов семьи в отдельности, семейный фотоальбом группы;
• иллюстрации, тематические папки, дидактические игры о людях, их профессиях;
• иллюстрации, тематические папки о детях: девочки и мальчики, игры детей, дети в разных ситуациях, дети трудятся, занимаются и т. д.;
• фотографии дома, иллюстрации архитектурных строений, различающихся по размеру, внешнему виду, материалу, назначению;
• тематические папки, иллюстрации, показывающие различные эмоциональные состояния взрослых и детей, пиктограммы;
• тематические папки, иллюстрации, дидактические игры, книги, рассказывающие о правилах поведения детей в общественных местах, иллюстрации по типу «хорошо - плохо», «так можно делать, а так — нельзя», этикет;
• материал для знакомства детей с малой родиной: фотоматериалы, иллюстрации, альбомы, тематические папки о родном городе (посёлке) и Республике; макеты группы, детского сада, улицы или микрорайона;
• предметы народного декоративно-прикладного искусства (матрешки, дымковские игрушки, городецкая роспись, гжель, хохлома, вышивка, работа по дереву, металлу);
• куклы в национальных костюмах и народные игрушки;
• фольклорный материал (песенки, потешки, сказки и т. д.)

Кафедра дошкольного и начального образования

Отдел дошкольного образования

Нормативно-правовое обеспечение деятельности дошкольных учреждений

Нормативно-правовое обеспечение деятельности дошкольных учреждений

20 сентября 2016 года на базе городского методического центра управления образования администрации г.Донецка прошло первое занятие в рамках Школы молодого заведующего муниципальным дошкольным образовательным учреждением по теме «Нормативно-правовое обеспечение деятельности дошкольных учреждений». В нем приняли участие молодые руководители муниципальных дошкольных образовательных учреждений, стаж работы которых составляет менее 3-х лет.

Целью мероприятия было ознакомление данной категории руководителей с нормативно-правовой базой, необходимой для организации работы в дошкольных образовательных учреждениях, рассмотрение вопросов аттестации педагогических работников и ознакомление с изменениями и дополнениями к Временному положению об аттестации педагогических работников, способствование повышению профессиональной компетентности молодого заведующего в условиях модернизации дошкольного образования.

С приветственным словом к присутствующим обратилась директор ГМЦ Деревянкина Н.В.

Главный специалист отдела дошкольного и общего среднего образования управления образования администрации города Донецка Пятница И.А. познакомила участников семинара с нормативно-правовыми документами, используемыми в работе муниципальных дошкольных образовательных учреждений.

Об изменениях и дополнениях к Временному положению об аттестации педагогических работников подробно рассказала Береза Е.Н., заместитель директора городского методического центра.

Березняк Е.В., методист отдела образовательного менеджмента и профессионального развития управленческих кадров ГМЦ, представила заведующим МДОУ портфолио воспитателя как один из методов оценки работы педагога в рамках аттестации педагогических работников.

В заключительной части семинара было проведено анкетирование с целью изучения потребностей молодых руководителей в методической помощи, выбора тематики для проведения последующих семинаров.

При подведении итогов организаторы и участники мероприятия пришли к выводу, что такая форма работы необходима для выявления профессиональных проблем молодых руководителей и их решения, а также, что подобные семинары - это площадка создания условий для постоянного повышения профессионального мастерства молодых руководителей в контексте реализации ГОС.

Формирование ключевой компетентности обучающихся начальной школы – умения учиться

Начальная школа закладывает основу будущего образования человека. Именно здесь создается фундамент общих учебных умений и учебной деятельности, фундамент тех ключевых компетентностей, которые составляют основу образования на протяжении всей жизни. И какой будет этот фундамент, зависит во многом от учителя.

С 26 сентября по 08 октября 2016 года в отделе начального образования Донецкого РИДПО начинаются курсы повышения квалификации для учителей начальных классов г. Горловки по теме «Формирование ключевой компетентности обучающихся начальной школы – умение учиться».

На курсах будет уделено основное внимание вопросам нормативно-правового обеспечения внедрения ГОС НОО, особенностям проектирования образовательного процесса в условиях введения и реализации стандартов, педагогическому сценированию урока, лингвистической и коммуникативной компетенции педагога и обучающегося, системно-деятельностному и компетентностному подходам на уроках «Окружающего мира» как методологической основе внедрения ГОС НОО, гуманно-личностному подходу в работе педагогов начального общего образования как эффективной технологии реализации задач Государственного образовательного стандарта начального общего образования и т.д.

Особенностью курсов будут практико-ориентированные формы работы: деловые педагогические игры, использование технологии ситуационного моделирования, семинары-тренинги, круглые столы, тематические и проблемные дискуссии, презентации, защита творческих проектов.

Во время практических занятий педагоги побывают на уроках и мастер-классах лучших учителей города Горловки и познакомятся с опытом внедрения ГОС НОО.

Рассмотрение теоретических вопросов позволит актуализировать знания педагогов и, что особенно ценно, обновить знания и ознакомиться с современными педагогическими технологиями как средством совершенствования образовательного процесса.

Кафедра дошкольного и начального образования

Отдел начального образования

Формирование информационной культуры младших школьников

В современном обществе человеку приходится иметь дело с огромными потоками информации. Для успешной адаптации ребёнка в информационном мире в Государственный образовательный стандарт начального общего образования в раздел «Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования» включены умения работать с информацией, а именно поиск информации, её анализ, обработка, хранение, распространение, предоставление другим людям в максимально рациональной форме.

Все это составляет основу информационной культуры человека, которая закладывается в начальной школе в период овладения элементами лингвистической и математической грамотности. Целенаправленное развитие способности учеников к работе с различными источниками и видами предоставления информации происходит в процессе учения, которое рассматривается как информационный процесс обработки информации, включающий в себя слушание, говорение, чтение, письмо, решение математических задач, запоминание стихов.

Содержание начального курса математики, предложенное в Программе «Математика : 1-4 кл. : программа для общеобразоват. Организаций» (сост. Калита В.В., Селивёрстова О.А., Стиценко Н.В., Чижко В.В., Короневская Н.Н., Леонова М.П. ; ДИППО. – Донецк: Истоки, 2015. – 50 с.), представлено не только традиционными для начальной школы разделами, но и новым разделом «Работа с информацией», который изучается на основе содержания всех других разделов курса математики.

Рекомендуем познакомиться с интересным опытом формирования информационной культуры младшего школьника на уроках математики в статье Г. В. Воителева, И.Г. Калинина «Работа с таблицами и диаграммами» (Начальная школа.- 2014.- № 7.-с.92-96).

(http://n-shkola.ru/storage/archive/1404118147-486385361.pdf)

Кафедра дошкольного и начального образования

Отдел начального образования

Воспитываем юных граждан нашей Республики

Кто такой гражданин?

Гражданин – это, прежде всего, человек неравнодушный, знающий и любящий свою Родину, своё Отечество, ценящий и приумножающий культурное наследие своего народа, семьи, сохраняющий их традиции. «Дерево сильно корнями» — утверждает народная мудрость. Наши корни – это история и национальное наследие народа. Без корней дерево не может жить, они держат его в почве, питают его. Так и наши исторические корни помогают нам сохранить и не утратить культурные традиции народов Донбасса, его самобытность, сформировать гражданскую идентичность и мировоззрение.

В соответствии с Базисным учебным планом на 2016-2017 учебный год во всех классах общеобразовательных организаций Республики продолжается изучение спецкурса «Уроки гражданственности Донбасса».

С целью оказания методической помощи учителям начальных классов в реализации программы спецкурса «Уроки гражданственности Донбасса», по инициативе и при содействии Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики отделом начального образования Донецкого РИДПО и творческой группой слушателей курсов повышения квалификации учителей начальных классов 2016 года (3.5.10; 3.5.8; 3.5.7; 3.5.4; 3.5.14) были созданы методические пособия для учителей 1-4 классов. В них раскрыто содержание курса, предложены интерактивные формы и методы работы (поисково-исследовательская, проектная деятельность, решение проблемных ситуаций), дан методический комментарий по оцениванию и диагностике гражданско-правовой воспитанности младших школьников.

Обращаем внимание на то, что обновлённая программа образовательно-воспитательного курса «Уроки гражданственности Донбасса 1-4 классы» расположена на сайте отдела информационного обеспечения образования Донецкого РИДПО (http://vizo.at.ua/) и отдела начального образования Донецкого РИДПО (http://nachalo2015.ucoz.com/). При календарно-тематическом планировании уроков гражданственности необходимо руководствоваться данной программой.

Также предлагаем педагогам начального общего образования пополнить свой методический кейс электронными версиями учебно-методических пособий для учителя «Уроки гражданственности Донбасса» 1-4 классы, расположенными на сайте Донецкого РИДПО (http://donippo.blogspot.com/) и отдела начального образования Донецкого РИДПО (http://nachalo2015.ucoz.com/).

Кафедра дошкольного и начального образования

Отдел начального образования

Как педагогу повысить свою профессиональную компетентность?

Современные образовательные организации нуждаются в педагогах, которые являются глубоко образованными специалистами, владеют системой педагогических идей, являются мыслящими, активными и творческими личностями. Творческий подход к своему делу сегодня является отличительной чертой каждого профессионала. В условиях модернизации образования проблема развития педагогического творчества учителя и повышения его профессионального мастерства приобретает особую актуальность. Одним из направлений реализации данного требования является овладение педагогом современными мультимедийными технологиями и навыками их использования в образовательном процессе.

С этой целью было разработано методическое пособие «Секреты LearningApss.org», которое вошло в серию методических пособий для работы с детьми «Хочу в школу», подготовленных Донецким республиканским институтом дополнительного педагогического образования. Его автором-составителем стала заведующая кафедры дошкольного и начального образования Донецкого РИДПО Е.В. Сипачёва.

В данное методическое пособие вошли рекомендации по использованию мультимедийных технологий в образовательном процессе. В нём раскрываются секреты использования и подготовки педагогами собственных упражнений на интернет-ресурсе LearningApss.org. Рекомендовано для педагогов, психологов, воспитателей групп продлённого дня, преподавателей и студентов педагогических специальностей.

По поводу приобретения обращайтесь по адресу: г. Донецк, ул. Артема, 129А, кафедра дошкольного и начального образования, к.212.

тел.: 066 378-94-78, 071-302-73-43

Медико-педагогическое сопровождение физического развития детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательной среды

Медико-педагогическое сопровождение физического развития детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательной среды

25–26 августа 2016 года согласно плану работы Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования на 2016 г. отделом физической культуры и спортивно-массовой работы совместно с центром специального и инклюзивного образования в рамках августовских педагогических студий на базе Шахтерской СОШИ I-II ст. № 15 (г. Шахтерск) был проведен семинар-практикум для руководителей методических объединений учителей физической культуры общеобразовательных организаций, общеобразовательных, специальных, санаторных школ-интернатов МОН ДНР, школ-интернатов городского/районного подчинения на тему «Медико-педагогическое сопровождение физического развития детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательной среды».

Дальше »

Консультации по урокам гражданственности для всех!

Консультации по урокам гражданственности для всех!

Патриотизм – неотъемлемая нравственная составляющая личности. Поэтому важна системность и комплексность учебно-воспитательного процесса, протекающего в тесной взаимосвязи общества, образовательной организации и семьи. Общность позиций субъектов образовательной деятельности, схожесть идейной направленности  играют ключевую роль при формировании и развитии активной гражданской позиции, чувства патриотизма, гордости за прошлое, настоящее и будущее своего Отечества. 

Дальше »

Центр дистанционной самодиагностики продолжает свою работу

Центр дистанционной самодиагностики продолжает свою работу

Уважаемые коллеги!

Напоминаем, что онлайн ресурс «Центр дистанционной самодиагностики» (http://www.center.donippo.org) продолжает свою работу.

На сайте Центра любой педагог и руководитель образовательной организации смогут самостоятельно произвести измерение уровня своей компетентности в различных сферах профессиональной деятельности.

Дальше »