Практические результаты освоения темы военной топографии

Занятия по начальной военной подготовке планируются и организуются в соответствии с требования Программы среднего полного (общего) образования по «Начальной военной подготовке/медико–санитарной подготовке». Один из разделов изучения предмета «Военная топография». При его изучении особое внимание уделяется формированию практических навыков действий обучаемых в нестандартных и чрезвычайных ситуациях.

Нормативы по военной топографии

1. Определение сторон горизонта

Обучающийся с компасом или часами в руке находится в указанной точке местности. По команде учителя «К ориентированию приступить» определяет стороны горизонта и докладывает «готово».

5 баллов – 24 с, 4 балла – 30 с, 3 балла – 36 с.

2. Определение магнитного азимута

На местности обучающемуся указывается отдельный предмет. По команде учителя «К определению магнитного азимута приступить» обучающийся определяет азимут и докладывает. Время фиксируется от подачи команды до доклада.

5 баллов – 30 с, 4 балла – 36 с, 3 балла – 42 с.

3. Определение направления движения на местности.

На местности обучающемуся указывается магнитный азимут. По команде руководителя «К определению направления движения приступить», он определяет отдельный ориентир (предмет) и докладывает. Время фиксируется от подачи команды до окончания доклада.

5 баллов – 30 с, 4 балла – 35 с, 3 балла – 44 с.

4. Движение по азимуту.

Обучающемуся выдается схема данных для движения по азимуту, на которой указаны исходные и конечные пункты, 3-4 промежуточных ориентира, магнитные азимуты и расстояние между ними в метрах. Длина маршрута не менее 2000 м.

5 баллов – 26мин., 4 балла – 32мин., 3 балла – 38мин.

Отдел физической культуры и спортивно-массовой работы

Кафедра дошкольного и начального образования

«Ныне воюют не столько оружием, сколько умом…»

«Все ошибки в других областях можно как-нибудь исправить, но ошибки на войне неисправимы, ибо караются немедленно». Эта цитата взята  из книги Никколо Макиавелли «О военном искусстве», единственном политическом сочинении опубликованном при жизни автора.

Никколо Макиавелли — один из самых известных итальянских мыслителей и политических деятелей эпохи Возрождения (занимал во Флоренции пост государственного секретаря), писатель, историк, военный теоретик, создавший ряд историко-политических сочинений («Рассуждения по поводу первой декады Тита Ливия», «История Флоренции», трактата «Государь»). Долгие годы эта книга ассоциировалась с познанием сложных военно-стратегических и оперативных проблем, вопросов беззаветной преданности Родине, интересам общего дела, как главной задачи программы военного воспитания. Одной из главных идей воспитательного характера книги есть идея, которая всегда была и будет актуальной в процессе подготовки к военной службе подрастающего поколения. Эту идею можно подчеркнуть цитатой из трактата – «…Природа редко рождает храбрецов. Они во множестве создаются трудом и обучением…».

Именно этот трактат был  рекомендован в качестве учебного пособия для русской царской армии. Имя Макиавелли стоит в одном ряду с такими классиками теории военного дела как Гай Юлий Цезарь и Сунь Цзы.

Прочитав предложенный трактат Вы сможете применять в своей педагогической деятельности знания направленные на интеллектуальное развитие личности, основанное на формировании профессиональной компетентности будущих защитников Родины.

Издание: Макиавелли Н. Военное искусство. — М.: Воениздат, 1939,

или Издательство: ЗАО Центрполиграф, Москва: 2013,

или скачать бесплатно — © Электронная библиотека RoyalLib.Com.

Это те знания, которые необходимы Вам для ознакомления обучающихся и расширения их кругозора в области военного образования.

Отдел физической культуры и спортивно-массовой работы

Кафедра дошкольного и начального образования

Урок в начальной школе в контексте реализации задач Государственного образовательного стандарта начального общего образования

Урок учителя – это начало начал

и продолжение многих продолжений.

С 14 января 2019г. в отделе начального образования начали работу курсы повышения квалификации учителей начальных классов по теме «Урок в начальной школе в контексте реализации задач Государственного образовательного стандарта начального общего образования» (далее — ГОС НОО).

Целью повышения квалификации для учителей начальных классов является совершенствование профессиональной компетенции педагога начального общего образования по способности выбирать учебно-методические комплексы, разрабатывать рабочие программы, учебно-тематические планы, учебно-дидактические комплексы, создавать предметно-развивающую среду.

Поэтому на курсах учителей начального общего образования уделяется большое внимание вопросам нормативно-правового обеспечения и реализация ГОС НОО, возрастным особенности развития личности ребёнка,  особенностям проектирования образовательного процесса в условиях реализации ГОС НОО, формированию универсальных учебных действий обучающихся на ступени начального общего образования в рамках реализации задач ГОС НОО, лингвистической и коммуникативной компетенции педагога и обучающегося в условиях внедрения ГОС НОО, системно-деятельностному и компетентному подходам на уроках «Окружающего мира» как методологической основе внедрения ГОС НОО и т.д.

Особенностью курсов являются практико-ориентированные формы работы: деловые педагогические игры, использование технологии ситуационного моделирования, тематические и проблемные дискуссии, презентации.

Рассмотрение теоретических вопросов позволит актуализировать знания педагогов, и что особенно ценно – обновить знания и ознакомиться с новыми современными педагогическими технологиями как средством  совершенствования образовательного процесса.

Кафедра дошкольного и начального образования

Донецкого РИДПО

Отдел начального образования

Учимся писать изложения и сочинения

В соответствии с Государственным образовательным стандартом начального общего образования предметные результаты освоения учебного предмета «Русский язык» должны быть ориентированы на применение знаний, умений и навыков обучающимися в учебных ситуациях и реальных жизненных условиях и отражать формирование языковой компетенции.

В связи с чем социокультурная цель курса «Русский язык» заключается в: формировании коммуникативной компетенции обучающихся (развитие устной и письменной речи), навыков грамотного, безошибочного письма как показателя общей культуры человека; развитии монологической и диалогической речи, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности.

Таким образом, речевое развитие младших школьников – важная педагогическая задача учителя начальных классов.

 Предлагаем педагогам  начального общего образования в ходе вебинара «Учимся писать изложения и сочинения» », предложенным корпорацией «Российский учебник» (https://rosuchebnik.ru/material/uchimsya-pisat-izlozheniya-i-sochineniya/), ознакомиться с  эффективными приёмами обогащения лексики учащихся,  методикой проведения уроков изложения и сочинения в начальной школе, рассмотреть основные виды речевых недочётов и недочётов в содержании и построении текста, критерии оценки содержания и речевого оформления изложения.

Кафедра дошкольного и начального образования

Отдел начального образования

Как проектировать современный урок математики в начальной школе?

В соответствии с Государственным образовательным стандартом начального общего образования предметные результаты освоения учебного предмета «Математика» в начальной школе должны быть ориентированы на осознание обучающимися математических способов познания мира, усвоение математических знаний, связей математики с окружающей действительностью.

Как же учителю начальных классов подходить к  проектированию современного урока математики, чтобы обеспечить достижение предметных и метапредметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования? Как осуществить рациональную подготовку к уроку? Каким образом организовать актуализацию знаний обучающихся? Как сделать урок интересным, а значит, продуктивным.

Решению этих вопросов будут посвящены вебинары: «Актуализация знаний как один из этапов современного урока математики» (https://rosuchebnik.ru/material/aktualizatsiya-znaniy-kak-odin-iz-etapov-sovremennogo-uroka-matematiki/?registration-webinar-yes#video), «Урок математики в начальной школе с использованием цифровых сервисов» (https://rosuchebnik.ru/material/urok-matematiki-v-nachalnoy-shkole-s-ispolzovaniem-tsifrovykh-servisov/), , предложенные корпорацией «Российский учебник».

В ходе вебинаров будут представлены возможности цифровых сервисов в проектировании современного урока математики в начальной школе, рассмотрены: примеры построения этапа актуализации знаний; демонстрация видеосюжета этого этапа урока; использование ЭФУ на этапе актуализации знаний учащихся.

Кафедра дошкольного и начального образования

Отдел начального образования